《拟行路难其四》课件1

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1、成才之路·语文路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版•中国古代诗歌散文欣赏第一单元以意逆志　知人论世第一单元自主赏析　拟行路难(其四)高考导航乙：①__________________，唯昭质其犹未亏。(屈原《离骚》)②但为君故，__________________。(曹操《短歌行》)③泻水置平地，__________________。(鲍照《拟行路难》)④__________________，巫山巫峡气萧森。(杜甫《秋兴八首》)【解析】本题考查默写常见的名句名篇。考查内容涉及初中课文、高中必修和选修课文。甲组中，注意“筋”“

2、拂”“忍”等字的写法和这几句之间的顺序。乙组中，注意“糅”“吟”“凋”“唯”“芙蓉”“浦”等字的写法和③中“东西南北”的顺序。【答案】甲：①必先苦其心志　②劳其筋骨　③饿其体肤　④空乏其身　⑤行拂乱其所为　⑥所以动心忍性乙：①芳与泽其杂糅兮　②沉吟至今　③各自东西南北流　④玉露凋伤枫树林　⑤唯见江心秋月白　⑥梦入芙蓉浦【命题立意】本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A级。平时背诵名句名篇时要注意领悟含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词等，并留意语句顺序。学习目标1．了解鲍照及其作品

3、，了解乐府诗歌常见的特点。2．把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境，并运用其解读古代诗歌、体味意境，学习比兴手法的运用。3．体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。课前预习3．走近作者鲍照，南朝文学家，字明远。本籍东海(治所在今山东郯城)；一说上党(今属山西)，可能是指东海鲍氏的祖籍。他的青少年时代，大约是在京口(今江苏镇江)一带度过的。宋文帝元嘉十六年(439)，鲍照20多岁时，为了谋求官职，去谒见临川王刘义庆，献诗言志，获得赏识，被任为国侍郎。刘义庆在这一年任江州刺史，他也在同年秋到江州赴职。元嘉二十一年(444)，刘义庆

4、病逝，他也随之失职，在家闲居了一段时间。后来，又做过一个时期始兴王刘濬的侍郎，在刘濬和太子刘劭一起谋杀宋文帝之前，他已离去。宋孝武帝刘骏起兵平定刘劭之乱后，他又出任过中书舍人、秣陵令等小官。孝武帝大明五年(461)，做了临海王刘子顼的幕僚，次年，子顼任荆州刺史，他随同前往江陵，任刑狱参军等职。孝武帝死后，明帝刘彧杀前废帝子业自立，子顼响应了晋安王子勋反对刘彧的斗争。子勋战败，子顼被赐死，鲍照亦为乱兵所害。鲍照一生沉沦下僚，很不得志，但他的诗文，在生前就颇负盛名，对后来的作家更产生过重大影响。他的文学成就是多方面的。诗、赋、

5、骈文都不乏名篇，而成就最高的则是诗歌，其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇。最有名的是《拟行路难》十八首。这十八首诗，不是同时所作，所咏的内容亦非一事，但在艺术风格上比较一致，具有“文甚遒丽”(《宋书·鲍照传》)的特点，即感情强烈，很有气势，辞藻华美，在锻炼字句上很见功夫。其中如第四首(“泻水置平地”)抒发了寒门出身的正直之士在仕途中备遭压抑的痛苦。第四首比较偏于哀怨，“妙在不曾说破，读之自然生愁”(沈德潜《古诗源》)。4．了解背景泻水流淌照人生，鲍照生活的时代，正是门阀制度兴盛的时期。在门阀制度下，选

6、拔官员并不依据才干品德，而是依据门第的高下，血统的贵贱。因此，寒门庶士极少获得任职高官的机会。于是产生了“上品无寒门，下品无世族”的奇特现象。门阀制度成为阻挡寒门庶士通向仕途、实现人生理想的一堵难以翻越的高墙。鲍照出身低微，受尽了歧视和打击，“才秀人微，取湮当代”。空有一腔热情，却报国无门，不得不在壮志未酬的遗恨中虚度年华，故其作《拟行路难》18首“歌咏人世的种种忧患，寄寓悲愤之情”。5．开阔视野汉乐府“汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立掌管音乐的官府，它的任务是制定乐谱、采集歌辞和训练乐工。这个官署相当庞大，成帝时“女乐近千

7、人”。后来，把乐府官署所采集、创作的歌辞也称“乐府”或“乐府诗”，乐府就成了一种音乐性的诗体名称了。其中属于汉代的叫“汉乐府”。课后互动(一)自主思悟1．第一、二句用了什么表现手法？有何作用？______________________________________________________________________________________________答：运用了比兴的表现手法。以水依照高下不同的地势流向各方，暗喻人的遭际也是由家庭门第的高低贵贱决定的。2．第三句中的“命”是指什么？________

8、______________________________________________________________________________________答：从诗歌本身看，作者所说的“命”，就是门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。3．第七、八句写出了什么感情？________