高中化学无机推断专题

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1、无机推断专题湟川中学第一分校马如元无机推断题是在化学学科的历次高考改革中始终保留的一种基本题型，是高考的热点题型。它以无机物的结构、性质和相互转化为载体，不仅能全面检查学生对元素及其化合物、物质结构、元素周期律等基础知识的掌握情况，检查学生灵活运用知识的能力，而且能考查学生抽象、求异、发散、收敛，逻辑推理，知识迁移，信息处理等方面的能力，也能很好地与化学实验、计算、基本化学用语，化学基础理论、元素及化合物，有机知识等学科内综合考查，对考生有很好的区分度，预计在今后的理科综合能力考查中，它将依然是化学学科的一种重要题

2、型。无机推断题复习方法和策略。推断题融元素化合物、基本概念和理论于一体，侧重考查学生思维能力和综合应用能力。在解无机推断题时，读题、审题相当重要，在读题审题过程中，要认真辩析题干中有关信息，抓住突破口，分析无机推断中的转化关系，仔细推敲，挖掘出隐含条件。(一)基本思路读题(了解大意)→审题(寻找明显条件、挖掘隐含条件与所求)→解题(抓突破口)→推断(紧扣特征与特殊)→得出结论→正向求证检验读题：读题的主要任务是先了解题目大意，寻找关键词、句，获取表象信息。切勿看到一点熟悉的背景资料就匆匆答题，轻易下结论，这样很容易

3、落入高考试题中所设的陷阱。审题：对读题所获信息提炼、加工，寻找明显的或潜在的突破口，更要注意挖掘隐含信息－“题眼”。“题眼”常是一些特殊的结构、状态、颜色，特殊的反应、反应现象、反应条件和用途等等。审题最关键的就是找出“题眼”。解题：找到“题眼”后，就是选择合适的解题方法。解无机推断题常用的方法有：顺推法、逆推法、综合推理法、假设法、计算法、实验法等。通常的思维模式是根据信息，大胆猜想，然后通过试探，验证猜想；试探受阻，重新阔整思路，作出新的假设，进行验证。一般来说，先考虑常见的规律性的知识，再考虑不常见的特殊性的

4、知识，二者缺一不可。验证：不论用哪种方法推出结论，都应把推出的物质代入验证。如果与题设完全吻合，则说明我们的结论是正确的。最后得到正确结论时还要注意按题目要求规范书写，如要求写名称就不要写化学式。(二)相关知识储备解答无机推断题需要一定的背景知识为基础。下面以“考纲”为核心，以教材出发，结合对近几年高考试题的分析和对未来的预测，对常考的热点知识作如下归纳：一、无机推断题的几个特点：1、单信息、多信息并重。同一道推断题中，有的结论只要分析单个信息就可以得出；有的结论需要同时综合多信息才能得出。2、正向、逆向、统摄三种

5、形式的推理并重。3、定性、定量分析并重。推断过程中既需要定性分析，又需要定量分析。二、无机推断题中常出现的“突破口”1、以转化关系为突破口a、A既与强酸反应产生气体B，又与强碱反应产生气体C。弱酸的铵盐弱酸的铵盐（NH4）2CO3或NH4HCO3；（NH4）2S或NH4HS；（NH4）2SO3或NH4HSO3，则C为NH3，而B为CO2或SO2气体；若产生的B、C为同种气体，则A应为Al。而以上这些物质还具有的具同特点是：组成元素相同，原子个数不同。b、存在多步转化关系※N2HNO3NH3NONO2※SH2SO4H

6、2SSO2SO3※CCO2H2CO3CaCO3CH4CONa2CO3NaHCO3※Cl2HClOHClNaCl※Na2ONa2CO3NaNa2O2NaOHNaHCO3NaCl※AlO2-AlAl3+Al（OH）3Al2O3※Fe2+Fe(OH)2FeFe3+Fe（OH）3Fe2O3※MgOMgCO3MgMgCl2Mg（OH）2非金属——非金属氢化物——非金属氧化物——酸金属——金属氧化物——金属氢氧化物——盐——金属2、以物质的特征性质为“突破口”A：物质的特征颜色a、常见火焰的颜色CO、H2S、H2、CH4在空气

7、中燃烧淡蓝色火焰，S在纯氧中燃烧呈蓝紫色。苍白色火焰：H2在Cl2中燃烧焰色反应：Na——黄色K——紫色（透过蓝色的钴玻璃）b、物质本身的颜色：气体：Cl2——黄绿色NO2、Br2——红棕色I2——紫色无色无味气体———H2、N2、O2、CO2、CO、CH4、C2H2、NO。F2_____浅黄绿色液体：液溴——深红棕色溴水——橙色溴的有机溶剂溶液——橙红色碘水——棕褐色碘的有机溶剂溶液——紫色工业盐酸——黄色浓硝酸——黄色（NO2）氯水——黄绿色固体：黑色CuO、MnO2、C、Fe粉、Fe3O4、FeO、FeS、C

8、uS、PbS紫黑色：KMnO4、固体I2、O3（固体）、浅黄色：S、Na2O2、AgBr红色固体：Cu、Fe2O3、Cu2Oc、（水合）离子的颜色：Cu2+——蓝色Fe3+——棕黄色MnO4-——紫色Fe2+——浅绿色d、沉淀的颜色：白色：Mg（OH）2、Al（OH）3、AgCl、Fe（OH）2、BaSO4、CaCO3、BaSO3、H2SIO3蓝色：CuCO