高三语文文言文实词和虚词

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1、第十七章文言文实词和虚词创新·思维技巧透析·三年高考传真·考情报告优化·知识构建决胜·预测演练三年高考考情报告决胜·预测演练知识构建思维技巧考纲链接考纲解读“理解常见文言实词在文中的含义”和“理解常见文言虚词在文中的用法”，属于高考《考试大纲》“古代诗文阅读”中“理解”的范畴，能力层级为B级。理解常见文言实词在文中的含义，重点是掌握高考常考查的120个常见文言实词的各种意义和用法。文言虚词考查的范围是：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。共18个，要求既能够辨别词性

2、(用法)，又能够理解其意义。三年高考考情报告决胜·预测演练知识构建思维技巧一、(2010年高考山东卷)阅读下面的文言文，完成1～2题。申　甫　传汪琬申甫，云南人，任侠有口辩。为童子时，常系鼠媐①于途。有道人过之，教甫为戏。遂命拾道旁瓦石，四布于地，投鼠其中，鼠数奔突不能出。已而诱狸至，狸欲取鼠，亦讫不能入，狸鼠相拒者良久。道人乃耳语甫曰：“此所谓八阵图也，童子亦欲学之乎？”甫时尚幼，不解其语，即应曰：“不愿也。”道人遂去。明天启初，甫方为浮屠，往来河南山东间，无所得。入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其

3、术，师事之。道人濒行，投以一卷书，遽别去，不知所之。启视其书，皆古兵法，且言车战甚具。甫遂留山中，习之逾年，不复为浮屠学矣。三年高考考情报告决胜·预测演练知识构建思维技巧己而瘗②其书嵩山下，出游颍州，客州人刘翁廷传所。刘翁，故颍州大侠也，门下食客数百人，皆好言兵，然无一人及甫者。刘翁资遣甫之京师。甫数以其术干诸公卿，常不见听信。愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京师，九门皆昼闭。于是庶吉士刘公之纶、金公声知事急，遂言甫于朝。愍帝召致便殿，劳以温旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：“臣不才，愿以死自效。”遂立授刘

4、公为协理戎政兵部右侍郎，金公以御史为参军，而甫为京营副总兵，然实无兵予甫，听其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中窭③人子不知操兵者，而甫所授术，又长于用车，卒不能办。方择日部署其众，未暇战也。当是时，权贵人俱不习兵，与刘公、金公数相左，又忌甫以白衣超用，谋先委之当敌，日夜下兵符，促甫使战，而会武经略满桂败殁于安定门外。满桂者，故大同总兵管，宿将知名者也，以赴援至京师，愍帝方倚重之。既败，京师震恐。甫不得已，痛哭，夜引其众缒城出，未至芦沟桥，众窜亡略尽。甫亲搏战，中飞矢数十，遂见杀。于是权贵人争咎甫，而讥

5、刘公、金公不知人。及北兵引归，竟无理甫死者。距甫死数日，刘公复八路出师，趋遵化，独率麾下营娘娘山，遇伏发，督将士殊死战，逾一昼夜，诸路援兵不至，亦死之。(选自《尧峰文钞》卷三十四，有删改)[注]①媐(xī)：嬉戏。②瘗(yì)：埋藏。③窭(jù)：贫穷。三年高考考情报告决胜·预测演练知识构建思维技巧1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．道人濒行　　　　　　　濒：临近B．客州人刘翁廷传所客：寄居C．遽薄京师薄：逼近D．又长于用车，卒不能办卒：步兵[点拨]本题考查理解常见文言实词在文中的含义

6、。考查重点实词“卒”的通假情况。“卒”通“猝”，仓促的意思。考生能否准确判断，还须根据词语所处的语境，用“代入法”，把对实词的解释代入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境，看看代入后句意是否通畅。应该说这道题难度不大，一般考生应该能判断出。类似题目平日应加强重点实词的积累，要求学生做好笔记。阅读时结合具体语言环境灵活运用。[答案]D三年高考考情报告决胜·预测演练知识构建思维技巧2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A．童子亦欲学之乎不如须臾之所学也B．遂言甫于朝当其欣于所遇C．金公

7、以御史为参军以勇气闻于诸侯D．听其召募其皆出于此乎[点拨]本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。A代词，代指“八阵图”；助词，用在主谓之间，取消句子的独立性；B都是介词，表对象，译为“向，对”；C介词，凭……的身份；介词，因为。D代词，他，代指申甫；语气副词，大概。“之”“以”“于”“其”均为18个文言虚词中的重点虚词。这四个词语所在的八个句子，有四个是平日课文中考生已学过的，这实际上是个由已知推知未知的过程。同样也可以用代入法，判断词语在两句中的异同。要把文言虚词翻译成现代汉语进行比较，看是否

8、能翻译成同一个词。三年高考考情报告决胜·预测演练知识构建思维技巧联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。备考需要夯实课本中的基本篇目中重点实虚词的含义。这类题要加强重点课文的复习，一轮复习中要将重点课文“重温”一遍，梳理出重点词句。要对《考纲》所要求掌握的18个虚词的意义和用法熟练掌握，力求烂熟于心。[答案]B三年高考考情报告决胜·预测演练知识构建思维技巧参考译文：申甫，云南人，以抑