调动多种感觉描写一种植物

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1、调动多种感觉描写一种植物怎样描写植物？谢玉萍思维训练：任何事物都可以分为几个部分举例：钢笔：笔帽、笔身、笔尖、皮囊、导管一件事：开端、发展、高潮、结局树：树根、树干、树枝、树叶小狗：狗头、四肢、躯干、尾巴写植物时既要有整体，又要有部分，适当划分，条理更清楚。怎样描写一种植物？方法一、调动多种感觉器官视觉：远远望去，它——；走近它，你会发现——听觉：当——时，它会发出——声音触觉：用手——，感觉——味觉：你会闻到一股——的香味，沁人心脾，让人感到——心灵感觉：沁人心脾，让人感到——方法二：运用比喻、拟人、对比等修辞方法方法三：想象：如“闻着各种花的香，树上已经满是桃儿、杏儿、梨儿。在

2、传统文化中，不少植物有一些特殊含义松、梅、竹、菊、兰、草、落叶、桃李、玫瑰、康乃馨、野草、荷花、石榴、狗尾草他山之石：花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨，沐浴着露水，湿漉漉的：中午，反射着阳光亮晶晶的。就在这时，小花苞绽开了！一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒的金灿灿的宝石，威风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾积累词语：百花争艳、绚丽多彩、绿草如茵、参翠挺拔、郁郁葱葱、秀丽多姿、香气袭人、浓郁芳芳、暗香浮动句子训

3、练：1、（），松树，我赞美你那（）的精神。2、一棵棵白杨组成防护林，好像（）3、我喜欢（）的（），喜欢（）的（），但我更喜欢（）的（）段落训练：人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞美貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽然平凡，却蕴藏着另一种美。在我家的门前有一条河，河两旁的柳树是那么苍绿，那么迷人。柳树仿佛是一个个“护河使者”站得整整齐齐，远远望去，就像一条绿色的绸带，一棵贴一棵。近看，他们威武挺立，一条条柳枝像少女的长发迎风飘扬，不时把柳枝伸进水中，在水中亲切地握手。微风一吹，水面漾起波纹，垂柳倒影映在水中，随着水波一起荡漾，倒影一会儿扩大，一会儿缩小，一会儿聚拢

4、，一会儿又散开了……初春，柳树发芽了，一片片娇嫩的柳叶像一个个害羞的小女孩，久久不愿意探出头来张望，把嫩绿色的身体藏得好好得。虽然一开始小柳叶不愿意出来，可时间一天天过去，小柳叶不再害羞了，把自己美丽的一面展示给大家，碧绿的身体丰满多了，他们就像一只只小眼睛，好奇地张望着这个神奇的世界。柳叶长大了变成了一棵棵高大的柳树，变成了惹人喜爱的柳树群！柳树群不仅是观赏风景寻找灵感的好去处，更是我们的乐园。放学了，我们几个小伙伴一起做完作业，就像开了闸的水，涌上了那迷人的柳树群。几个爱看书的朋友坐在草坪上，靠着树杆悠闲地看着书，有的小淘气在几棵小柳树下窜来去，快乐地追赶着，一些心灵手巧的小女

5、孩摘了几条柳枝，编来编去地成了一个精致的头环多漂亮呀！看大家都在柳树群中找寻自己的快乐！柳树用它的一生带给我们欢乐，它用它的一生把这里装饰得引人注目，使这一条小河又多了一种迷人的气氛，我无法用语言来表达我对垂柳的喜爱，我只能和诗人一样，用我手中的笔把我的最爱深深地表达，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出二月春风似剪刀。”……我家里有一棵苍翠欲滴的仙人掌。　　仙人掌遍身是刺，你别要瞧不起这遍身的刺。这是它的攻击武器。有一次，我给它浇水不小心将仙人掌弄在我的脚上。把我的脚变成了“脚踏七星”。你知道仙人掌的名字是怎样来的。是因为，仙人掌像一只长满刺的手掌。所以叫做仙人掌

6、。　　春天，万物复苏，万紫千红。仙人掌“妈妈”从它的茎里生出一个个脆弱有渺小的“婴儿”。为了使“婴儿们”健康成长，我把“婴儿们”赶到仙人掌“妈妈”的后面，防止给“寒风爷爷”吹死了。在“春雨姐姐”的帮助下，仙人掌“婴儿”逐渐长大了。　　夏天，仙人掌渐渐长大，而且还长出了一朵粉红的小花。像一个穿着粉红色的裙子的小女孩在美丽的舞台上翩翩起舞。　　听说仙人掌可以治病。在我二年级时，我得了腮腺炎这种病。姥姥说“仙人掌可以治这种病。于是，姥姥把仙人掌割了一块手出来，然后，把刺割掉最后造成汁，贴在我的脸上。到了第三天，我的病有了好转。原来，仙人掌仅可以观赏，还可以治病。　　仙人掌

7、没有玫瑰那样国色天香，没有牡丹那样富丽堂皇，没有茉莉花那样幽香醉人，没有桂花那样香飘十里。我喜欢它不屈不侥的精神。从中我懂得了做人要做有用之人，不要只讲体面，而对别人没有好处的人。课堂小结抓住植物最有特点的部分调动多种感觉细致描写写写植物的精神写出自己观察欣赏的过程也不错