《假如记忆可以移植》（冀教）

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1、假如记忆可以移植第五单元·阅读今天，我们要学习一首想象力十分丰富的诗歌——课文导入《假如记忆可以移植》。释题：移植的意思是：①把播种在苗床和秧田里的幼苗拔起或连土掘起种在田地里。②将有机体的一部分组织或器官补在同一机体或另一机体的缺陷部分上，使它逐渐长好。mǎshuòcuìdí码硕萃迪sèxièjià涩懈嫁生字学习移植启迪嫁接博士出类拔萃硕士教授蝴蝶苦涩坚持不懈创造奇迹实现现实词语积累博士：学位的最高一级。起码：至少，最低。硕士：学位的一级，高于学士，低于博士。出类拔萃：拔，超出；类，同类；萃，原为草丛生的样子，引伸为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。幻想：这里指幻想出的情

2、景，和“现实”相对。启迪：开导，启发。嫁接：把要繁殖的植物的枝或芽接到另一种植物上，使它们结合在一起，成为一个独立生长的植株。奇迹：想象不到的不平凡的事情。词语解释第一节总写了假如记忆可以移植，生活该是多么有趣。第二至第三节描写了假如记忆可以移植后的种种奇特而有趣的情景。第四小节描写了从生活中的实例说明了记忆移植可创造奇迹。第五小节描写了如何实现记忆移植。课文梳理课文中起过渡作用的诗节是哪一部分？在文章中起到什么作用？第四节第一句话是过渡句，起到承上启下的作用。思考课文阅读全诗，哪些诗节描写的是作者的想象？哪些诗节描写的是生活给予的启迪？第2、3小节是作者的想象，第4小节是生活

3、给予的启迪。思考课文有感情地朗读第5诗节。思考怎样才能实现记忆移植，让这种神奇的想象成为现实？人类想要把记忆移植从幻想变为现实，还有很艰苦的路要走。只有依靠我们自己，对科学不断的探索和研究，才有可能获得成功。思考课文（1）第二节：“把爷爷的记忆移植给我，我就能看到爷爷的爷爷长的是什么模样”。假如你见到爷爷的爷爷，想象一下，祖孙俩见面该是什么样的情景？“把我的记忆移植给爷爷，爷爷也会看到我在操场上多么顽皮”，假设你是爷爷，你会说些什么？感悟课文同学们自读课文思考：假如记忆可以移植，会出现什么样的景象呢？（2）第四节：“把宇航员的记忆移植给潜水员，把潜水员的记忆移植给宇航员，他们就

4、都知道了怎样‘上天入地’。”图片欣赏潜水员图片欣赏宇航员（3）第五节：“那又涩又硬的山梨树，如果嫁接上甜梨枝，就结出了又黄又大的甜梨；那枝繁果密的‘茄子树’，也是山茄和家茄嫁接后出现的奇迹。”①山梨嫁接了甜梨后结出的果实与山梨对比哪个更大呢？②同学们，你们感到神奇吗？把你的感受读出来。课文感悟图片欣赏甜梨山梨图片欣赏我们先去看看别人是怎样写记忆可以移植的。拓展延伸假如记忆可以移植，我要申请移植航天员杨利伟叔叔的记忆，这样，我就可以分享他的精神世界，和他一同回味在太空中邀游的场景，不断感受太空的浩瀚与地球的美丽。此外我还想移植老虎的记忆，如果我具有了老虎的记忆，就再也不会胆小，再

5、也不会被班上的男生欺负了。1．记忆移植能不能实现，要靠谁呢？齐读最后一节。2．假如记忆可以移植，你会想些什么呢？让同学们大胆想象，能说多少说多少。3．把自己想到的写下来。拓展作业