《东施效颦》教学课件

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1、东施效颦北师大版第十一册庄子：名周，战国时期哲学家，道家学派的创始人之一，《庄子》收入庄周及其弟子的作品。东施效颦《庄子》西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美而不知颦所以美。东施效颦效：效仿、模仿颦pín:皱眉头东施：越国的丑女。注释：西施：越国苎罗人（今浙江暨南）人，四大美女之一，病心：害心疼病。颦：皱眉。归：返回。里：乡里。亦：也。西施病心而颦其里，其里之丑，见而美之，归亦捧心而颦其里译文：西施心口痛，皱着眉头从街上走过。同村一个丑妇人看见西施这个样子，觉得很美，回去时也

2、捂着胸口，皱眉触额，从街上走过。去：躲开，避开。里：乡里。挈：qìe本意是用手提着，在此是带领的意思。美：用动作词，以为美。彼知颦美：她只知道皱着眉头美。效：模仿。病：毛病。所以美：美的原因，为什么美其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。译文：村里的富人看见她这副模样，都紧闭着大门不愿出来；穷人见了，带着妻子儿女，远远避开。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。之：1、相当于“的”。2、相当于“这”“此”，指之前提到的事或物。3、第三人称代词“他”、“她”、“它”。彼知颦美而不知颦所以美。译文：这个丑妇看到西施皱眉的样子很

3、美，却不明白她皱眉的样子为什么美。所以她不管怎样模仿，都没有西施美。邻居们见到东施效颦的样子，有的……有的……还有的……讨论交流：问题一：为什么村子里人的看见东施的样子都远远避开或不出门呢？（因为东施本来就很丑，再加上刻意模仿，五官再添愁苦之态，奇丑无比，令村里人见她都远远避开或不出门。）问题二：课文为什么没写东施丑到什么程度，而写人们的反应？（作者大胆舍弃对其眉、眼、口鼻等的具体描写，完全从侧面着笔，去描写东施仿效西施后的丑态引起人们的反应。用“里人”“坚闭门而不出”和“挈妻子而去之走”的行为描写进行侧面烘托。周围的人都在因东施的样子而争相离去，我们就自然

4、不难想象出东施的丑陋形象。作者用这样的描写方法去启发和调动读者的想象力，让我们去创造“东施”一个自己认为最丑的东施形象，不同读者心目中的东施虽然各不相同，但同样都会是丑陋、愚蠢、可笑的，这样侧面烘托手法的运用，体现了作者的匠心，具有强烈的讽刺效果。）日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅；青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。问题三：西施皱眉捧心的样子为什么美？东施皱眉捧心的样子为什么丑？（西施被誊

5、为“中国古典四大美女”之一，本身就有着沉鱼落雁之貌，她难受忧伤的样子也必定别有一番楚楚动人的风韵，而东施忽略了二者的本质差异，在原本就丑的基础上，却硬要盲目地仿效，让五官再添愁苦之态，自然奇丑无比）说说读了这则寓言故事，明白了什么道理？不切实际地照搬照抄，效果一定会适得其反。不能盲目地去模仿，如果一味地模仿别人的话，可能会适得其反。做任何事都不能不顾客观条件，盲目模仿，否则只会适得其反！（启示）