认识过程之记忆

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1、第三节：记忆记忆可能是天堂，我们不用担心会被驱逐；记忆也有可能是地狱，我们想逃也逃不掉。－－斯帕尔丁本节概要1.记忆的涵义是什么?2.记忆的种类有哪些？3.人的记忆系统是如何工作的？为什么会出现遗忘呢？4.记忆规律在教学中具有何种意义？一、记忆的概念（一）什么是记忆记忆是人脑对过去经历过的事物的反映。从信息加工的观点看，记忆就是对信息进行输入、编码、储存、提取、输出的过程。记忆过程的基本环节：识记、保持、再现或再认记忆的作用：记忆是心理在时间上的持续，将人的心理活动的过去、现在和未来联结成一个整体，从而使人的心理发展、知识积累、个性得

2、以形成。记忆是学习的重要条件。（二）记忆类型1.依据记忆内容的不同，可分为：（1）形象记忆(表象记忆)：以过去感知过的事物形象为内容的记忆。具有直观形象特点。（2）动作记忆(运动记忆)：以过去做过的动作或运动为内容的记忆。其特点是容易保持和恢复。（3）情绪记忆：以体验的某种情绪或情感为内容的记忆。具有鲜明、生动、深刻和情境性等特点。（4）语词逻辑记忆：以词语概念、判断、推理为内容的记忆。或以词语所概括的逻辑思维结果为内容的记忆。具有高度的概括性、理解性和逻辑性。２、根据记忆过程的信息加工与保持时间长短，可分为：（1）瞬时记忆（感觉登记

3、）：指当感觉刺激停止以后仍能保持瞬间映像的记忆。瞬时记忆的保存时间极为短暂，一般在几秒钟以内。特点：A.瞬时记忆的保存时间极为短暂，一般在几秒钟以内。B.感觉记忆在瞬时间能储存大量的信息，进入感受器的信息几乎都被储存。C.感觉记忆中的信息是形象的、未经任何加工的，按刺激的物理特征编码。D.在瞬时记忆中呈现的材料如果没有受到注意很快消失，如果受到注意就能转入短时记忆，并在那里赋予它的意义。（2）短时记忆：信息一次呈现后，保持在一分钟之内的记忆。特点：具有意识性、操作性、按原始信息的感觉通道编码等，其容量为7±2个组快。A.编码：听觉编

4、码、视觉编码、语义编码B.容量：短时记忆的容量是有限的，美国心理学家约翰•米勒（Miler）经过七年反复测定，其容量为7±2个组快。C.加工：主要加工方式是组块化和复述，从而使有限的容量增加，保持时间较长，并使更多的信息进入长时记忆。（3）长时记忆：信息的存储超过一分钟、能在头脑中长久保留的记忆。特点：A.时间：长时记忆是指保持时间超过一分钟，可能是超过一小时、一天、一个月甚至终身。B.容量：与短时记忆相比，长时记忆的容量非常大，至今尚不能给它一个确定的范围。C.加工：进入长时记忆的信息，一方面靠了对短时记忆的重复、应用和加工，把新的

5、材料纳入个体已有的知识体系中，对信息进行一定的分析、归纳；另一方面则是因为有些信息十分特殊，由于影响深刻一次就形成了。记忆的三个阶段的信息加工模式控制过程瞬时记忆短时记忆长时记忆物理刺激检索复述Themagicnumbersevenplusorminustwo将下面的一系列数字或字母读一遍，然后把它们盖起来，尽可能多地按照它们的顺序写出来：8173494285JMRSOFLPTZB英语单词记忆batchbeveragebarbecueballotassimilateascertainarrogant一批，一组，一群饮料金属烤架，烧烤野

6、餐投票选举，选票经消化而吸收，（被）同化查明，弄清，确定傲慢的，自大的３、根据提取记忆信息时有无意识，可分为（1）外显记忆：是指个体需要有意识地或主动地收集某些经验用以完成当前任务时所表现的记忆。（2）内隐记忆：未意识到其存在而又无意识提取的记忆。在不需要意识或有意回忆的情况下，个体的经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆。它强调的是信息提取过程的无意识性，而不管信息识记过程是否有意识。即是说，个体在内隐记忆时，没有意识到信息提取这个环节，也没有意识到所提取的信息内容是什么，而只是通过完成某项任务才能证实它保持有某种信息。1854

7、年，一位英国医生报告，一位因溺水而患遗忘症的妇女，虽然她已经完全忘记了自己曾经学过做衣服这件事情，但不久在学剪衣服时却无意中表现出某些裁剪方面的记忆痕迹。1865年，又有人报告，一位接受针灸治疗的遗忘症病人，治疗结束后，尽管早已忘记了遭受针灸这件事，但却拒绝与为她实施治疗的医生握手。1889年，一位接受过电休克治疗的遗忘症病人早忘了接受过电击这件事，但当她再次见到电击仪时，却露出了相应的行为表现。这种现象在遗忘症患者身上都有发现：他们没有意识到自己拥有某方面的学习记忆，但在他们完成有关任务操作上却表现出了记忆效果。４、根据是否具有情境

8、性以及自我体验的参与程度，可分为：（１）情境记忆：是指个人亲身经历的、发生在特定时间和地点的时间的记忆。（２）语义记忆：是关于各种有组织的知识的记忆。（三）记忆表象记忆表象简称表象，是指人在知觉客观事物后，在人脑中所保存