彼此尊重才能赢得尊重(新)

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1、彼此尊重，我们的人生才能弹奏出美妙的旋律。再见自尊----成功80多年前,美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿的难民。当镇长杰克逊先生发放食品时，许多难民大嚼大咽，只有一个年轻人例外，,他对镇长说:先生，你送给我这么多好吃的，有什么活让我干吗？杰克逊笑了说，我只不过想给你们提供些帮助而已，哪来的活让你做呢？但年轻人却没有领情的意思：不，先生，如果没有活做的话，我不会接受你的食物，真的，先生，我总得为你干点什么呀！但杰克逊实在想不出有什么活可给这年轻人干，于是情急之中蹲了下来，让年轻人给他捶一下背。后来，年轻人被留下来了，杰克逊镇长把女儿嫁给了他。再20年后，这位年轻人成了世界石油大王，他的

2、名字叫哈默。哈默先生的成功，固然有许多因素，但他那种拒绝不劳而获的做法，却为他赢得了宝贵的自尊，而自尊却是成就事业的基石。石油大王哈默取得成功依靠的是什么？请问：彼此尊重才能赢得尊重阅读重点：1、为什么要维护人格尊严？2、如何正确对待别人的议论和批评？3、怎样尊重他人？※（尊重他人的方法）一、维护人格最重要思考：（1）晏子身上最令你钦佩的是什么？（2）晏子为什么坚持从大门进？晏子使楚什么是人格？人格是人的尊严、价值和品格的总和。以前有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两样东西，于是他大声叫到：“我们还缺少一个犹太人和一条狗。”一个犹太人听到了，便回敬道：“我和你一起，不就齐全了吗？！

3、”当你的人格受到侮辱时维护自尊捍卫人格在现实生活中有的同学认为自己穿着方面不如同学，就觉得低人一等，抬不起头，或者因为自己相貌丑一点儿，成绩差一点儿，脾气暴一点儿，还带外地口音，就觉得自己一无是处，无自尊可言。自己守卫自己的尊严1、这种想法对吗？为什么？2、他应该怎样维护自己的自尊？维护人格最重要总结：第二生命做高尚的人二、自尊者豁达1、如果你得知有人曾说过你的坏话。2、早上一开门，你就发现有人在门口放了一个垃圾桶。3、如果班上有个爱搞恶作剧的同学向你后背洒墨水。如果遇到下面的情况，你会如何处理？同学们都说出了自己的想法，下面让我们看看这些故事的主人公是怎么做的呢。武则天常听众大臣说狄仁杰为人

4、宽厚。于是，她故意要试试狄仁杰，就问他想不想知道谁在背后说过他的坏话。狄仁杰坦然地答道：“如果臣有过错，臣便改正；至于有人到朝廷讲臣的不是，臣不想知道是谁。”有这么个故事：有个乡下人，正月初一一开门，就发现有人在门口放了一个陶罐（装骨灰用的）。这事儿干得够缺德的，大过年，这么一闹就全没气氛了。这人一转悠，就知道了，“好事”是邻村的仇人干的，估计也就是你拿了他的钉耙、鸡鸭不给，他挖了你的萝卜、青菜之类的仇吧。陶罐里开出的花那个乡下人把陶罐拿到田里装了泥土，并种进一棵梅花。又是年初一，花开了，他悄悄地把花送回那仇人的门口。在这一天，仇人羞愧地来到这位乡下人家里作揖说：老兄，我输了。有个爱搞恶作剧的

5、学生向老师后背洒墨水。老师没有说什么，只是给他写了首小诗。“土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚。天空宽容了彩霞。拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来。”学生看后，深思良久，主动向老师承认了错误。对老师更加敬仰。恶作剧宽容是一种伟大。自尊的人要懂得宽容，要有一种豁达、开朗的生活态度。启示：（1）你认为司马懿“临辱不惊、遇侮不怒”的行为是不知耻，还是有自尊？（2）司马懿的做法给我们什么启示？阅读司马懿“临辱不惊、遇侮不怒”的历史故事，然后思考：1、议论只能代表个别人的意见，未必正确；2、批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。3、对待议论与批评，要做到“有则改

6、之，无则加勉”。如何正确看待别人的议论与批评呢？高宇是一个自尊心极强的人，在与同学相处的过程中，总是显出盛气凌人的架势，容不得别人对自己一丁点儿的批评，甚至与自己意见不一致的意见和建议。于是，经常看到的是她教训别人，或者是为了一些小事与同学争得面红耳赤，也使自己整天生活在不快乐之中。请你针对高宇的情况，为她提出改进的建议。（1）自尊要适度。（2）适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误。（3）过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活中的乐趣。（4）斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动，这种情绪于人于己都不利。自尊者豁达总结：宽容大度适度自尊正确对待批评三、善于尊重他人（1）

7、这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？阅读“四块糖块”的故事，然后思考：（1）这个故事给我们什么启示？（2）在日常生活中，我们应该如何尊重他人？阅读“萧伯纳与小女孩”的故事，然后思考：1、对人有礼貌、尊重他人的劳动、尊重他人的人格。2、尊重他人要善于站在对方的角度，感同身受、推己及人。3、尊重他人，要善于欣赏、接纳他人。4、不做有损他人人格的事情。尊重他人的方法：彼此尊重才能赢得尊重尊重他