学校图书馆管理员业务培训

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1、9/19/20211学校图书馆管理员业务培训山东省图书馆9/19/20212主要培训内容学校图书馆的藏书建设工作学校图书馆分类标引的理论与实践学校图书馆文献编目工作及其相关规则9/19/20213课程安排藏书建设大约需要一天时间分类标引的理论与实践需要一天时间文献编目工作及其相关规则需用一天半的时间9/19/20214学校图书馆的性质任务和作用前言图书馆的产生和发展图书馆是搜集、整理、保存、传播和利用文献的科学、文化、教育机构。文献是图书馆开展一切工作的物质基础。文献的产生和发展先于图书馆的产生

2、和发展。中小学图书馆是我国图书馆事业的有机组成部分，在我国图书馆事业中占有重要的地位9/19/20215学校图书馆的性质任务和作用1、文献的产生及其社会作用。远古时期人类交流知识、传递情报主要靠口耳相传。但因其有很大的局限性（受空间限制不能远传、受时间限制不能久传、口传过程中易产生许多错误）。于是逐渐产生了一些帮助人类交流知识和增强记忆的方法。结绳记事以“结”的大小、多少和松紧并涂上不同的颜色来表示不同的意义或事情。这还不是文字，后来文字从图象逐步发展而成。9/19/20216学校图书馆的性质

3、任务和作用古人将知道的事情和周围与生活密切关系的事物用图画或符号画下来，并刻在石头、龟甲和兽骨上形成了最初的文献。随着人类的进化，图画和符号演变成文字，收书写材料发展成竹简、木牍和缣帛。东汉（张衡）纸张发明后，逐渐形成了我们现在所常现的文献形式。文献是记录知识和反映知识的重要形式，也是积累知识、继承知识和传播知识的重要工具，在人类社会发展中占有十分重要的地位和作用。9/19/20217学校图书馆的性质任务和作用2、图书馆的产生和发展随着文献的不断增加，需要有专门的机构来从事文献的收集、整理、保存

4、和使用的工图书馆就是在这种客观需要的基础上产生和发展起来的。图书馆作为文献积累和交流的专门机构，是历史发展的必然。9/19/20218学校图书馆的性质任务和作用我国图书馆的发展经历了两年阶段：（1）藏书楼（2）近代图书馆辛亥革命革命后，随着中小学教育的发展，中小学图书馆也纷纷建立并迅速发展起来，成为我国图书馆事业中的一支劲旅。9/19/20219学校图书馆的性质任务和作用我国中小学图书馆发展史中学生5000余万，小学生1亿3000千万。我国中小学图书馆诞生于19世纪末，辛亥革命后逐步发展起

5、来，解放前，中小图书馆发展可分为四个时期：1、萌芽时期：1884——1910年起源于外国人主办的教会学校。1884年上海圣芳济中学成立了图书馆，1885年北京汇文学校成立图书馆，这两所学校均是教会学校。这个时期的中学图书馆寥寥可数。9/19/202110学校图书馆的性质任务和作用2、倡导时期：1895——1911年戊戍变法期间，维新派人士提出要想挽救中国必须推行新政，要推行新政变要从“开通民智，作育人材”着手。倡导立学校、办报纸、建图书馆。并建议建立儿童图书馆和中学图书馆。这一时期建立了学校图书

6、馆有8所，1902年工部局建立的上海育才公学图书馆、9/19/202111学校图书馆的性质任务和作用1904年私立上海启明女中图书馆、1904年私立上海育才中学图书馆、1905年私立上海青年会中学图书馆、1910年市立上海华童公学图书馆、1905年私立广州广才五学图书馆、1911年私立培正中学图书馆、1911年私立天津汇文中学图书馆等。以私立和教会学校居多。9/19/202112学校图书馆的性质任务和作用3、试办时期：1912——1919年1912年，国民政府成立教育部，其社会教育司负责管理图书馆事

7、务。这一时期公立学校纷纷设立图书馆。9/19/202113学校图书馆的性质任务和作用4、发展时期：1920——1936年20世纪30年代后，我国图书馆事业的发展进入高潮时期，学校图书馆不例外。1920—1936年共建立了99所中学图书馆，9所小学图书馆。中学以私立居多，小学以公立居多。藏书有大幅度增加。1937年后，日本大规模入侵使中小学图书馆受到巨大损失。直到全国解放，才得以迅速发展。9/19/202114学校图书馆的性质任务和作用我国中小学图书馆事业现状1、党和政府对中小学图书馆的领导2、中小

8、学图书馆的数量3、中小学图书馆的经费来源4、中小学图书馆的藏书情况5、中小学图书馆的管理人员6、中小学图书馆服务设施和读者服务活动9/19/202115学校图书馆的性质任务和作用性质中小学图书馆作为图书馆事业中的一种类型，它的性质具有一般图书馆的共性，但也具有本身的一些特殊性。一般图书馆都具有学术性、教育性、社会性和服务性，中小学图书馆也具有上述性质。但其教育性和服务性尤其突出，离开了教育性和服务性中小学图书馆就不能发挥作。9/19/202116学校图书馆的性质任务