如何编写英语教案Howtowritelessonplansju

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1、如何编写英语教案HowtowriteEnglishteachingplans彩香中学张汝玉2009年12月需要考虑一系列的问题：如：如何计划一个课时？如何遵循教学大纲所规定的课程标准？自己如何成为一名优秀的课堂教学组织者？如何最充分地利用课本和各种教学手段？如何保证教学过程不偏离？如何知道课上得成功与否？怎样的教案才算是“规范”的？等等。教案的编写可以多种多样,但一般应包括以下内容：一、教学目的(Teachingobjectives)包括一单元最主要的总目标和一堂课中要求学生掌握的详细目标。细列这些条目，可以帮助教师明确本堂课的教学目标，有

2、机地安排各个教学环节，明确写清要求学生做到的是什么。教学目标还应包括德育目标，要把教书育人的思想贯穿在整个教学中。清晰的教学目标还有利于课后重新审视并评估学生对教学目标的掌握程度。二、重点和难点：(Languagefocusanddifficulties)列出本课的教学重点和难点有助于教师在上课时有针对性对这些语言点进行重点讲解，并提醒学生注意。三、教材和教具(teachingmaterialsandteachingtools)列出教材和教具看似小事，但设计好使用策略就意味着教师明确了上课要带什么以及课堂各个环节如何安排。常常有教师去上课忘

3、记带录音机、投影片、挂图、卡片、课堂作业或学生作业本之类的东西。写上要带什么、如何应用会有帮助。四、教学步骤(teachingprocedures)不同课型的课堂教学步骤有所不同。但大多包括以下环节：1、开场白或开场活动、游戏，作为“热身”(warm-up)。2、复习(revision):即通过不同的教学手段检查复习前一节或前几节的教学内容。如：提问、默写、背诵等，并通过有关内容的复习引入本节课所要学习的内容，过渡要自然。3、教授新课(Presentation):这是本课的重点，也是教师写教案的重点，教师要尽可能用最简单的语言向学生传授你想

4、要学生掌握的内容，并注意要关注到每一位学生。重点和难点部分一定要向学生讲解清楚。4、操练(Practice):操练是学生练习新学内容的必要手段，是学生检查、巩固新知识的重要环节。操练的形式可以多样化，要兼顾听、说、读、写四项基本技能。5、拓展活动(Extensionactivity)或游戏(game):即在课本内容学习的基础上让学生根据实际情况联系实际开展活动，以加深所学内容，并渗透有关德育教育。6、布置作业(Homework):作业的布置可分为口头作业和笔头作业两项；除复习作业外还应给学生布置一定量的预习作业。审视变化(variety)、

5、序列(sequencing)、节奏(pacing)和计时(timing)在考虑各个教学步骤，或写完整个教案后，教师须从整体上审视这个课时计划。这里有四点可供参考：（1）教学技巧上，是否有足够的变化可以使课堂教学生动有趣？成功的外语课上总有不同的活动，使学生思维活跃，情绪高涨。（2）不同教学技巧的应用和教学的组织有没有得到有序的、合乎逻辑的安排？理想化的课堂教学须朝着最终目标由易及难、循序渐进。建立在新知识之上的教学活动必须精心安排。（3）整堂课的节奏设计得好吗？节奏的含义，可以有以下三个方面：第一，活动不能太短，也不能太长。如果课堂活动多而

6、短，那么学生刚刚找到某活动的“感觉”，又得“跳到”下一个活动去了。这样不好。第二，教师应考虑如何把各种教学技巧、教学手段和教学组织形式揉合在一起。例如，一堂课上连续搞全班俩俩、全班小组俩俩、全班……的活动，每个活动五分钟，那么，这些活动是难以发挥其应有作用的。再如，一般情况下，两项默读活动也是难以产生良好效果的。第三，控制好节奏也有利于各个教学活动之间的衔接。五、教学反思(teachingreflection)：在每一个教案授完以后，教师应留出一定的空间根据上课学生知识掌握的情况及时总结教学得失，进行教学反思。如本节课好在哪里，有哪些不足之

7、处，还有哪方面需要改进等。例：8AUnit5Reading1Zhalong,ASpecialPlace一、Teachingobjectives:Togetbasicunderstandingforthewholetext.Tohelpthestudentslearntheusefulexpressionsinthetext.Tolearnaboutthedangerbirdsarefacingnowandtrytofindsomewaystoprotectthem.Whatactionsshouldwetaketoprotectthebir

8、ds.二、Languagefocusanddifficulties:Tohelpthestudentsmasterthemaincontentsofthewholetext.To