不奢求伟大 不轻视平凡

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1、不奢求伟大不轻视平凡希望小学张惠军有人曾写过这样一首诗——不是我的，我决不奢求，是我的，我也不放弃。虽然我活的不算鲜艳，但活着，有自己的颜色，打扮自己，也打扮大地。所以，《不奢求伟大，不轻视平凡》是我今天演讲的主题。充实幸福，是我职业的精神享受。当老师，虽然平凡，但更多的是快乐的。当我走上讲台的时候，当我检查寝室的时候，当我进行家访的时候，我奉献着，我是快乐的；当我看到学生笑脸的时候，当我和学生说悄悄话的时候，当学生来看我的时候，我收获着，我是幸福的。我用我的智慧，我的热情,自由地描绘着我无悔的青春年华。过去的岁月，是我激情燃

2、烧的岁月，是我人生中最灿烂的一段时光，我不敢自诩是春蚕，是蜡烛，是人类灵魂的工程师，但我可以这样自豪的说：“我无愧我的学生，因为诚实做人，踏实做事，严谨治学，是我一贯的准则。乐此不疲，是我品味到的教育的成就感。试想一下，有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢？不信，马上镜头回放一下：课堂上，看着一双双求知若渴的眼睛，我们能三心二意吗？课外，一个个学生围着我们，用崇拜的眼神期待着，我们能不热血澎湃吗？节日来临，一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向我们的时候，我们能不激动吗？夜深人静，就着一盏孤灯，品读着一封封信件的时候，我们能不

3、感到幸福吗？这一幕幕，唯有为人师者，才能亲身经历；也只有细细品味，才会更加坚定我们的选择。学以致用，是我前行道路中的求知欲望。既然选择，就要努力追求。有句话说的好，不是工作适应你，而是你去适应工作，作为一名在岗教师，我们更应该以饱满的热情，积极、主动地态度去学习，迎接挑战。为了适应新世纪的教育要求，我刻苦学习了计算机，现在已能较为熟练的运用一些软件，并能制作一些简单的课件，以备必要时所用。之所以不断的充电，是希望自己能走在新课改的前列。力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师。在此，我要特别感谢我心中最美的人---

4、--张朋娟老师。平凡却不平淡,是我执教生涯的人生坐标。不求轰轰烈烈，但求踏踏实实。也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，孩子们又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，温暖我的心田。一次，早读课前，我和往常一样到办公室做准备工作，两位女生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：老师,对不起，我不应该不认真晚

5、读的,可我不是故意的。末尾还附了三个字"无名氏"和一张精美的笑脸的小贴图。走进教师,我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：“昨晚晚读课我不仅没有完成晚读任务，还和其他同学讲话,实在不应该.我知道,昨天是你的生日...下课后同学们都说我，看你把老师气得脸都红了，红得象苹果。我向你道歉。”一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰？一种感动？说不清楚。也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思

6、维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与我们接近，他们以独特的方式渴望着我们的关注，企盼着我们的关爱，在意我们的关怀。如若身为教师的我们忽略了这一点，纵然再有高深的学识，耀眼的才华，也会在他们心中被打了一个大大的叉。是啊！有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐？！人人都渴望事业成功的喜悦，人人都渴望如锦的前程，我明白此刻在这演讲台上的我还是一个代课教师，但是我相信我会在机遇来到的时刻搏一搏，努力使自己成为一个合格的人民教

7、师。虽然我明白不是所有的种子会在春天发芽，不是所有的付出会得到回报，不是所有的歌都唱在温馨的时刻，但我知道我会在付出中放飞自己，我会在无数次的放飞中获得收获，使我变得成熟，面对现在的一切我会去追求，去开拓。杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我依然坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园。一切都好像没有变，唯一变化的是我们日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻不变的情怀:不奢求伟大，不轻视平凡。一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝

8、不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。是啊，起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。这里有我的追求，这里有我的爱。让我们守候在那方“黑土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光！工作的这几