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1、浸入式英语作者：汤峥 教学教研来源：校级公开课 点击数：3160 更新时间：2006-1-9Unit2LookatMe教学设计西安市雁塔区大雁塔小学汤峥一、 教学内容：一年级Unit2LookatMe学生人数：66人二、教材分析：1、本节课要求学生能够掌握身体部位中面部五官hair,eyebrow,eye,ear,nose,mouth..单词，会认，会念会区分。2、要求学生在一定情景下，能够用Simonsays的游戏进行语言交际，并学唱歌曲“Head,shoulders,kneensandtoes”,自编自创歌曲LookatMe. 三、教学目标：1、认知目标（1）认读单词：
2、headshoulderskneestoes.新词haireyebroweyeearnosemouth.（ 认读句子：Lookatme.2、能力目标：（1） 熟练指出五官各个部位eyebroweyeearnosemouth.（2） 运用游戏语言交流，并理解Lookatme介绍自我的习惯用语。3、思想情感目标：通过游戏把所学知识融汇到实际交往和运用中，从而激发学生积极学习情感。4、智力发展目标：在学习、应用本课知识的过程中培养发散思维、创新思维的能力。5、学习策略目标：在小组学习中通过竞争培养其团结合作精神和学习英语的兴趣。 四、教学重点：词汇的发音，辨认。五、教学难点：1
3、、单词eyebrowhairmouthear的正确发音。2、能学会游戏，会唱歌曲，并能介绍自己五官部位。六、教法:以培养一年级小学生良好的英语学习兴趣和语感为出发点，提高学生的英语口语素质为目标，巩固复习关于身体部位的词和说练动作指令的句子，学习听说，有能力的同学能根据图或实物认读着几个单词，虽然认读但此时低年级学生学习的难点，但本节课通过各种唱，演，玩，画，说，做的活动来解决，让学生在轻松愉快的环境中完成教学任务。七、学法：结合以上的教法，我主要让学生运用游戏学习法进行学习，为学生创造条件，引导学生通过游戏比赛的形式，轻松地完成学习目标。八、教学媒体：电脑、自制课件、单词图卡、游戏图贴、打印
4、机。九、教学过程：1． Revision（复习）:T:(Singing)Ifyouarehappyandyouknowit,touchyourhead.Ss:Head,head,head.同样方法复习shoulders,kneesandtoes.（设计意图：通过对歌让学生对所学知识进行复习，引发学习新知兴趣，寓教于乐。）T:Areyouhappytoday?Ss:Yes,I’mhappy.T:AreyoureadyforourEnglishclass？Ss:Yes,I’mready.2. Newteaching（新授）：Step1:Drawaface(画脸)T:Now,bo
5、ysandgirls,I’lldrawsomethingontheblackboard,pleaselookcarelly.(Drawafaceofagirlwithnoeyes,noears,nonose,nomouth,andnoeyebrows.画出缺少面部五官的小女孩的脸)T:Maybe,thisisaprettyfaceofaprettygirl,butsomepartsaremissing.What’smissing?Canyoudrawout?Who’dliketohaveatry?S1drawsanose.T:Oh,hereisanose.Nose,showmeyourfing
6、er,ok?Lookatme,nose,thisismynose,class.Lookatyourmirror,whereisyournose?T:Whatelseismissing?WhereisMissTang’snose?Sstouchtheteacher’snose.（设计意图：通过一问一答重点教授nosemoutheyeeyebrowearhair词汇，学生能区分各个部位，并能迅速找出相应部位。同时请学生触摸教师的五官，容易激起学生的主动参与英语学习的欲望，极大体现了教师的亲和力。）Step2:Simonsays(摸脸)A. Tshowsthegame.B. Ss
7、practiceinpairs.C. S1goestothefronttogivetheorder“Simonsays---touchyour----”.(设计意图：通过实物结合游戏教学，是学生迅速感知新单词，给学生以直观印象。)Step3:Pictureshow(看脸)T:Asyouknow,Ihaveababydaughter.I’llshowyouherphoto.Look!Her
