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《高职计算机应用专业基于工作过程课程体系开发的探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第20卷第2期中国环境管理干部学院学报Vol.20No.22010年4月JOURNALOFEMCCApr.2010教学管理与研究10.3969/j.issn.10082813X.2010.02.021高职计算机应用专业基于工作过程课程体系开发的探讨贾勤,刘雪飞,孙岩岩,张毅,张英奇(中国环境管理干部学院,河北秦皇岛066004)摘要:介绍了基于工作过程课程体系开发的一般方法,探讨了该方法在计算机应用专业课程体系开发中的应用,并以网站开发综合课程为例,介绍了基于工作过程课程开发方法在具体课程教学设计中的应用。关键词:工作过程;学习领域;学习情境;课程开发中图分类号:X712文献标
2、识码:A文章编号:10082813(2010)0220074204AStudyonCourseSystemConstructionofHigherVocationalComputerApplicationProfessionBasedonWorkProcessJiaQin,LiuXuefei,SunYanyan,ZhangYi,ZhangYingqi(EnvironmentalManagementCollegeOfChina,QinhuangdaoHebei066004)Abstract:Tointroduceageneralmethodofconstructingcourse
3、systembasedonworkprocess,anddiscussitsapplicationincourseexploitingofcomputerapplicationspecialty,andprovideacourseexampleofwebexploiting,anddiscussthemethod’sapplicationincon2cretecourseteachingdesign.Keywords:workprocess;studyfield;studyinstance;courseexploit2006年教育部提出了“工学结合”的人才培离,使学生减少或避免
4、到工作岗位之后“重新组[3]养模式。工学结合是一种将学习与工作相结合的装”的过程。教育模式,以学生为主体,以职业为导向,充分利1现有课程开发模式用校内外不同的教育环境和资源,把课堂教学和能力本位职业教育的核心是“以能力为基础直接获取实际经验的工作有机结合起来,扩大学的教育”,是一种以满足企业需求为目的,以实际生参与和受益面,有助于学生的职业选择。能力培养为主的职业教育。它强调学员在学习过以工作过程为导向的职业教育理论是德国程中的主导地位,其核心是如何使学员具备从事20世纪90年代提出的。当前,工作过程导向课某一职业所必需的实际能力。能力本位课程模式程开发模式已成为高职院校推进课
5、程改革的主要以企业岗位应具备的综合能力作为设置课程的依模式之一。这种模式有利于缩短学习与工作的距据,并按能力需求设置课程内容。收稿日期:2009209207作者简介:贾勤(1972—),女,湖南益阳县人,毕业于燕山大学计算机应用技术专业,硕士,副教授,主要研究计算机测控、非线性光电检测。2010年第2期贾勤刘雪飞孙岩岩等高职计算机应用专业基于工作过程课程体系开发的探讨75能力本位的课程模式所传授的知识是为能力软件开发实践专家进行问卷调查、访谈,同实践专的培养与提高服务的,重视学生动手能力的培养。家研讨等方式获取软件技术相关岗位的典型工作但是能力本位的课程模式在强调职业能力时,对
6、任务列表,并把工作任务放在生产运营过程和学完成相应职业的工作过程描述和体现不够,把能习者的全面发展的大环境中进行综合分析和力看作是一系列孤立的行为,这种由单项能力组设计。合成综合能力的方式忽视了工作的整体特性和经在对典型工作任务分析的基础上,准确确定验成分。例如,对于学习软件开发技术的学生来和描述每一个典型工作任务所对应的学习领域,说,应该具备程序设计的能力,但是学生在达到相给出学习目标、内容和基准学时要求,并按照学生关课程的能力目标、掌握了程序设计技术后,仍不的职业成长规律和教学规律进行时间上的排列,能很快适应职业工作的要求。原因之一是学生不得到学习领域课程计划,将学习领域变
7、成可以教了解如何把程序设计的能力应用到工作过程中,学的课程,并开发编制学习领域课程教学大纲。因此基于工作过程的课程成为现代职业教育课程学习情境是学习领域课程的教学内容,即一研究和探索的重要内容。个案例化的学习单元,它把理论知识、实践技能与2工作过程导向式课程开发思路和方法实际应用环境结合在一起,是一个完整的工作过2.1基于工作过程的课程模式程。学习情境可以表现为具体教学项目,对软件所谓工作过程是“在企业里为完成一件工作开发专业来说,教学项目多为设计一个软件,开发任务并获得工作成果而进行的一个
