第八课当代世界市场和我国的对外贸易

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1、滨海县八滩中学高三政治二轮复习教案第八课：当代世界市场和我国的对外贸易知识脉络整合世界市场世界市场的特点：贸易方式多样化、商品结构复杂化、区域集团化加强、跨国公司大发展国际经济组织：世界贸易组织、国际货币基金组织、世界银行我国社会主义市场经济必须面向世界：①市场经济的要求；②现代化建设的必要条件对外贸易方式：对等贸易、展卖、加工贸易、补偿贸易作用：互通有无、节约社会劳动、引进国外先进技术基本原则：独立自主、自力更生，平等互利第一节：当代世界市场高考总结与预测[考点展示]了解当代世界市场呈现出的新特点；了解世界贸易组织的

2、现状和作用;了解当代世界经济全球化的主要表现；了解外汇.汇率的基本含义；懂得对外开放是我国的基本国策.[考题归纳]试卷试题内容考点2005年北京春考文综卷第39题中国参与经济全球化经济全球化2004年全国文综卷第31题发展中国家与西方发达国家间的经济差距经济全球化2003年全国文综卷第24题国际贸易领域里的“剪刀差”经济全球化2000年浙江文综卷第36题加入WTO对我国的影响世界性贸易与金融组织[总结预测]考生注意，从2004年起，《考试大纲》在本节增加了“外汇与汇率”这个考点，这样既与课本保持一致，也适应了当前人民币

3、面临升值压力以及美元贬值这一国际形势。从上表分析可知，本单元是近年来高考经常考查的内容。从命题的知识分布看，涉及对外开放的必要性和意义、外汇储备、不等价交换、汇率的升高与跌落、全球经济一体化等。从命题来看，试题的题型特点主要是材料型，一般联系国内外的经济形势，有较强的时政性，侧重于知识的理解与应用的考查。根据当前的社会热点和焦点，2005年考查的重大问题主要有：运用汇率知识说明我国坚持人民币不贬值的正确性，并说明人民币升值对中国进出口和经济发展的影响；运用经济全球化知识分析我国坚持“请进来”、“走出去”战略的必要性；运

4、用WTO规则积极应对“反倾销”，维护国家经济利益和安全；结合入世后我国经济面临的激烈竞争，分析我国农业、钢铁产业应如何应对；结合当前国际贸易中存在的反倾销，说明中国的企业和政府分别应该怎么做。对本节的复习建议：一要深入理解本单元的基本概念、基本原理和重要观点。本单元的重要概念有世界市场、三大世界性贸易与金融组织、外汇与汇率等。重要原理有国际贸易中的不等价交换、经济全球化、WTO规则等。二要把握知识之间的内在联系。重点弄清银行与外汇储备问题、市场经济的特点和发展对外经济关系问题等。三要理论联系实际，关注经济常识与生产、生

5、活相关问题的联系，注重知识在现实生活中的运用，并侧重从国际国内重要现实情景入手培养学生综合应用知识的能力。直击高考考点一．世界市场的形成和发展及经济全球化[考点讲解]1．世界市场的含义世界市场也叫国际市场，是指各个国家和地区以商品流通为主要内容的经济交往活动的总和。世界市场是国内市场在范围上的延伸。2．国际市场的形成与发展世界市场是资本主义生产方式占了统治地位后形成的。资本主义大工业的建立和发展，促进了国际分工的发展，加强了国与国之间的经济联系，使世界市场得以最终形成。3．当代世界市场的特点特点原因或目的表现第13页共

6、14页滨海县八滩中学高三政治二轮复习教案国际贸易方式多样化国际分工发展，国际经济合作方式加强，形式多样化，国际贸易方式多样化租赁贸易、加工贸易、补偿贸易等商品结构复杂化科技水平提高，生产对原材料的消耗降低，加工程度和综合利用程度大幅提高制成品贸易扩大，初级产品贸易减少，制成品中高新技术占主要地位区域集团化趋势加强巩固和扩大集团内部市场，增强经济实力，加强对外部世界的竞争三大区域性集团：欧盟集团、北美自由贸易区、东亚经济圈跨国公司迅速发展争夺国内外市场，寻求资源优化配置，进行国际化生产数量大、分支机构多、分布面广、在本国

7、贸易和世界贸易中控制力强市场竞争激烈化世界市场由卖方市场转为买方市场，使竞争加剧由贸易战到投资战，由价格竞争到非价格竞争4．经济全球化⑴经济全球化的含义经济全球化是指商品(包括服务)、信息和生产要素或资源在世界范围内自由流动，以实现生产要素或资源的最优化配置，及由此导致的各国经济相互依存程度日益加深，世界经济越来越趋于一体化的过程和趋势。⑵经济全球化的主要原因第一，世界政治环境的改变，和平与发展成为世界主题。第二，科学技术突破性的进展，提供了全球化的技术基础和动力。第三，西方国家经济新自由主义的兴起，为全球化提供了理论

8、依据。第四，跨国公司作为经济全球化的行为主体，直接推动着经济全球化的发展。⑶经济全球化的具体表现全球化生产趋向一体化；金融国际化加速发展；全球贸易量迅速增长；跨国公司的作用进一步加强；全球性经济问题不断增加。⑷经济全球化的影响①经济全球化积极作用的主要表现：它加强了世界各地的经济联系，有利于促进经济要素逐步实现在全球范围的优化配置