适用_坚固与美观_谈学校建筑设计与建造

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1、设计作品WORKSOFDESIGN2001年以来连续做了几项中小学和幼入园和放学时的接送。适用、坚固与美观儿园的建筑工程。这类建筑有许多共性，首幼儿园造型没有采用常用于幼儿园建—谈学校建筑的设计与先是对使用功能要求非常严格，“一切为了筑设计的卡通符号或原形原色符号，而是孩子”；其次由于该类建筑多是地方政府拨以色彩对比体现建筑本身的逻辑关系，即建造款,建造方对投资控制很紧，实际上也不可主体活动空间与辅助空间，以及结构支撑能突破预算；第三又因校方申请到盖一次与建筑围合。房子很不容易,所以对新的学校建

2、筑寄予的丁沃沃期望非常之高。洛阳镇中心小学学校建筑设计本身并不是一件难事,但洛阳镇中心小学是继幼儿园之后在洛要在综合处理好上述关系的基础上造出不阳镇的又一个项目，所不同的是它的基地摘要/通过对幼儿园、小学和中学建筑的设计和建造，探讨了在我国现状条件下，创造普通、造价低廉、实用性太平庸的建筑群体,却也不是一件易事。远离镇中心。如果说幼儿园建筑群的形成强、规范要求严格之类建筑的设计方法，强调了建筑设是小镇自身形态的产物的话，那么小学校计要充分考虑使用效果，建筑形式最终在使用过程中依洛阳镇中心幼儿园建

3、筑群形态则没有什么人造环境引以为参然得以保存完好，就建筑设计本身而言才是最重要的。洛阳镇是常州市武进区所属的具有江考，唯一可循的是场地西边的公路。关键词/适用坚固美观学校建筑南小镇景观特点的一个小镇，即沿街一字依然本着节约用地的原则，将建筑群ABSTRACT/Basedontheexperienceofdesigningandcon-排开的类似城市建筑以及这些建筑背后自集中在一起。中心小学是实验小学，按国家structingkindergarten,elementaryschoolandhigh

4、school,然形成的村居。这个特点应该说是发展中标准配备了较多的特殊教室和专用教室，theauthormakesanapproachtothemethodofdesignfor富起来的小镇建筑形态的阶段性必然结果，他们所对应的使用对象比较明确，根据年theanalogicalcommonbuildingswithlowcost,highutilityandstrictnormalizationundercurrentdomesticsituation.在向往城市景象的同时仍沉浸在往日的生级的不

5、同，使用的功能也就不同。因此在建Itemphasizesthatasfarasthearchitecturaldesignis活习惯之中。洛阳镇幼儿园的场地就处于筑群的组合中将普通教室和专用教室区分concerned,theserviceeffectofbuildingandtheperfectpres-这样的环境中，且用地比较紧张。开来，分别构成两个院落，一方面使高低年ervationofarchitecturalformwouldbeofpremierimportance.洛阳镇幼儿园设计的

6、总平面遵循了环级有各自的室外活动空间，另一方面也可KEYWORDS/Utility,Solidity,Beauty,Schoolbuilding境肌理，探讨了城镇建筑和乡村建筑的关以安置相应的专用教室，尽量减少小学生系。对教师综合办公楼和幼儿园活动单元换教室的次数与路程。经过一年多的使用建筑分别采用了不同的建筑语言，前者采校方对这样的组合方式感到非常满意。用了大体量建筑语言和街道相适应，而后通常教室的平面设计多以南廊为主，者则采用了村居的尺度和组合与自然环境原因是避免阳光直射到书桌。根据功能需相

7、适应，得到了当地居民的认同。要特殊教室楼自一层到四层分别有南廊、在建筑设计中将“家”的概念引入幼儿北廊和无廊三种平面模式，这样的处理不园的班级设计，一方面给初次接触社会的但使用合理而且获得了丰富的造型。小朋友一个“大家庭”的感觉，另一方面也在小学校方的观念中，尽管食堂的功让来自乡村的小朋友有一个和家庭类似的能很重要，但建筑应放在最不起眼的地方。环境，在减少陌生感的同时，让幼儿感受不设计中，食堂成了重点表现对象，因为它是同的建筑空间。与村居的布局一样活动场在一天的校园生活之中全体教师和学生唯地和教

8、室紧密相连，且班级之间的活动空一聚会的场所，紧张学习造成的压力在此间有分有合，使得以班级为家的概念再次时此地可以得到放松。因此设计中赋予食得到加强。堂以丰富的建筑形式和空间语言，使它具音体教室是儿童活动的中心，教室门有一定的观赏性，达到精神放松的目的。头设计为幼儿园大型活动场地提供了中心小学校的形式语言仍然简洁明快。由标志，使幼儿在不规则的环境中，获得方向于造价的限制,结构选型力求节省，利用建感。音体室内部采用天窗，以获得良好的光筑色彩清晰地表达建筑形体的逻辑关系以线和空间效果。与建筑群的整体风