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1、2005年6月湖北大学成人教育学院学报Jun.,2005第23卷 第3期JournalofAdultEducationCollegeofHubeiUniversityVol.23No.3X《公民道德建设实施纲要》必须之理辩梅 倩(湖北大学政法与公共管理学院,武汉,430062)【摘 要】 遵循《公民道德建设实施纲要》是全社会的责任,也是对全民道德素质的要求,生活在现实社会中的每个人对道德建设问题应该做到既明理,又践行,做知行统一论者。要践行,必须明理,只有人人明理,才能自觉树立革除不文明行为的责任感,只
2、有个个通晓道德建设的重大意义,才能使《纲要》的实施产生广泛持续的社会效果,本文六个论点的理辩之由就在于此。【关键词】 公民道德建设实施纲要;道德;规范;素质【中图分类号】B824【文献标识码】A【文章编号】1009-0444(2005)03-0067-032001年10月中共中央印发了《公民道德建设人的道德植根于人们的现实生活,道德引导实施纲要》(下简称《纲要》),各地各单位在贯彻执和教育为了生活。生活是一个过程,既具有现实行中采取了一些积极的举措,取得了初步的成效。性,又具有超越性,在人们从当前的现实
3、生活逐步但是执行并不尽人意,《纲要》并没有得到全面贯走向未来的可能生活的过程中,对他们进行道德彻落实。究其原因诸多,其主要原因在于人们思想知识的宣讲,道德规范的渲染,传统美德的重温,上对道德建设问题还存在着许多的疑虑。其一,认都是对人生生活的道德引导。这种道德引导,可以为道德是靠人们的内心修养来自觉遵守的,用《纲使人们在自律中进一步认识德的崇高,美的品性,要》的形式规定执行,是一种道德知识的说教和灌善的价值。马克思指出过道德的基础是人精神的输。其二,认为把道德作为一种社会意识形态,成自律。那么在这种自律
4、的基础上,作为当代社会主为凌驾于个人之上的外在统治力量,建立在这种义社会的公民,在落实江泽民同志把依法治国和道德观下的道德教育,体现为一种行为约束和管以德治国紧密结合起来重要思想的同时,深化公制,从而有意无意地遏制个人的道德主体性。其民道德规范的认识,无疑是对公民道德素养的不三,认为规范道德是把道德绝对化,这会使生产力断充盈,因而这种道德引导对人生的发展是极有决定生产关系,经济基础决定上层建筑这一社会裨益的。本质从根本上遭到扭曲。其四,认为道德规范脱离第二,《纲要》是对现实多元道德倾向的一种人们的实际觉
5、悟水平,不能成为人们接受和化为正确道德导向实际行为的准则。凡此种种,皆阻碍《纲要》的落由于我国处在从传统经济体制向市场经济体实。对此,本文试图从另一视角思考,为《纲要》之制的过渡,存在多种经济成份并存和利益主体的必须予以理辩,企盼能消除某些疑虑,全面贯彻落分化以及对外开放与之俱来的西方伦理文化的影实《纲要》,使每个公民成为建设中国特色社会主响,使之人们思想空前活跃,观念取向自由度较义的德才兼备的人才。大,因而在社会道德观念中出现了多样化倾向。但第一,《纲要》是对人生生活的道德引导是我国所实行的社会主义市
6、场经济在其发展过X[收稿日期]2004-11-30[作者简介]梅倩(1947-),女,湖北应城人,湖北大学政法与公共管理学院副教授。·67·©1995-2005TsinghuaTongfangOpticalDiscCo.,Ltd.Allrightsreserved.程,不仅要求优化资源配置,而且要求有完善的道再置于实践,扩及到社会,使之变成每个公民的实德秩序和良好的社会市场道德风尚,而良好的社际行动,在社会主义市场经济条件下,让道德与经会道德风尚的形成有赖于正确的道德导向,任何济结合一起相互促进,相得益
7、彰。国家和民族在任何时期,都要重视社会道德导向第四,《纲要》是提高国民素质的需要问题,对社会主义国家来说更应该如此。从我国社在世纪来临之前,我国确立了一个宏伟的发会整体来看,其道德导向必须是统一的,必须要坚展目标——21世纪中叶建国100周年时,基本实持与公有制的主体地位相适应的基本道德走向,现现代化。目前我们正在为实现这个目标而做着《纲要》把握着这一社会发展的道德走势的基本方种种努力的同时,不能忽视人的现代化。国际现代向,把不同社会成员的多元、多层的道德观统一到化研究权威,美国社会学家英格尔斯在20世
8、纪60一般的和提升到较高层次的道德要求,引导不同年代所作的大规模比较性社会调查得出的结论觉悟的人们朝着这种道德导向发展,这不仅可以是:人,尤其是普通人,在一个国家的现代化进程达到道德修养和道德建设的根本目的,完善人的中起着重要的作用,国家现代化,首先是人的现代人格,净化人的灵魂,使人成为真正的人,而且能化。一个国家,只有当它的人民是现代人,它的国有力地形成凝聚亿万人民的强大精神力量。民从心理和行为上都转变为现代人格,它的现代第三,《纲要》规
