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《数控加工专业课程任务驱动教学法的探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第20卷第4期浙江水利水电专科学校学报Vol.20No.42008年12月J.ZhejiangWat.Cons&Hydr.CollegeDec.2008数控加工专业课程任务驱动教学法的探索王铁流,李增芳,周明州(浙江水利水电专科学校,浙江杭州310018)摘要:随着现代机械加工技术的快速发展,社会对数控加工技术的教学质量提出了更高的要求.任务驱动教学法更能体现实践性较强的数控加工专业课程的特点,更适合于高素质应用型人才的培养.本文根据学生的特点,针对任务驱动教学法在数控加工专业课中应用,分析总结了任务驱动教学法的任务设置原则
2、、教学过程,举例说明了任务设置的方法、教学过程的实施.关键词:数控加工;课程;任务驱动教学法中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1008-536X(2008)04-0084-03Task-drivenTeachingApproachinNumericallyControlledMachiningWANGTie-liu,LIZeng-fang(ZhejiangWaterConservancyandHydropowerCollege,Hangzhou310018,China)Abstract:Alongwiththefa
3、stdevelopmentofmodernmachiningtechnology,thehigherteachingqualityforthecourseofNumericallyControlledMachininghasbeenputforward.Thetask-driventeachingapproachembodiesthepracticalcharacteristicsofNumericallyControlledMachiningcourse,whichisbenefittothetrainingofhigh-
4、qualitypersonnel.Basedonthestudents’characteristics,thecourseofferedprinciplesofthetask-driventeachingapproachandtheteachingprocessareanalyzedandsummarizedinthepaperwithcases.Keywords:NumericallyControlledMachining;course;task-driventeachingapproach数控加工是高职高专院校数控技术专
5、业的主要专对这些学生进行有效的教学是我国高职高专教育业课程和培养方向之一,目的是培养学生数控加工的教学所面临的新课题.如何根据学生的这些特点采取编程能力和数控机床的操作技能.如何取得较好的教有效的教学方式、方法,如何调动学生的学习积极性以学效果,尤其是使学生达到与就业岗位“零距离”的要实施有效的理论与技能教学,是教学成败的关键.求,需要进行不断的探索与实践.根据我国高等职业教育全面提高教学质量、改革人才培养模式、增强学生职业能力的发展要求,结合区1学生现状域特点和教学环境与条件,我们在数控加工专业课程根据对本专业学生学习成绩
6、情况和教学管理情况中进行了任务驱动式教学方法的探索.的分析,以及通过对其它高职高专院校的调研和交流,[1-2]2任务驱动教学法的理论依据我们认为目前相当一部分高职高专学生主要有如下特点:2.1任务驱动教学法的涵义(1)头脑灵活,喜欢动手.建构主义学习理论认为,知识特别是技能不是通(2)不愿意上纯理论讲课程,理论基础较差.过教师传授得到的,而是学习者在一定的情景下,借助(3)主动学习和总结能力不高.他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构方式(4)自信心不足.获得的.任务驱动教学法就是基于建构主义学习理论的一收稿日期:20
7、08-02-22种教学方法.要求在教学过程中,以完成一个个具体的作者简介:王铁流(1959-),男,河北丰宁人,高级工程师.从事机械制造技术,数控加工与编程教学工作.任务为主线,把教学内容隐含在每个任务中,让学生自第4期王铁流等:数控加工专业课程任务驱动教学法的探索85己提出问题,经过自己的思考和教师的点拨,解决问数控机床的构成与工作原理、数控机床加工过程题.它强调学生要在真实情景中的任务驱动下,在探索的控制与特点、数控机床的分类.任务和完成任务的过程中,在自主学习和协作的环境(2)数控机床编程基础下,在讨论和交流的氛围中,
8、进行学习活动.数控编程的方法与内容、数控编程的有关标准及2.2任务驱动教学法任务设置的原则术语、数控系统的编程功能、数控编程的工艺基础、图设计任务时,要注意知识点的系统性和连贯性,布形的数学处理.置的任务要遵守循序渐进原则,使学生在完成任务的(3)数控铣床的编程与操作过程中,既巩固已学过的
