基于对象设计的远程作业系统

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1、http://www.elecfans.com电子发烧友http://bbs.elecfans.com电子技术论坛*基于对象设计的远程作业系统BasingonObjectDesignRemoteExerciseSystem秦澎涛闵光照（南昌大学计算中心江西南昌330031）[1]摘要：文章介绍了一个远程作业系统的分析与设计过程，重点介绍系统中重要对象的抽[3]取及其关系的分析，给出各个关联对象之间的关系图，并通过对对象关系的分析，设计出类的详细结构，文章最后给出各对象之间关系的实现过程。关键词：作业系统；

2、对象；统一建摸语言中图分类号：TP311.5文献标识码：BQinPeng_taoMinGuang_zhao(ComputerCenterNanchangUniversity,Jiangxi,Nanchang,330031)Abstract:Thispaperintroducedananalysisofremoteoperatingsystemandtheprocessofdesign,especiallytheabstractionoftheimportantobjectsanditsanalysisof

3、relation,listingtherelationalgraphofeachrelatedobjects,anddesigntheverbosestructureoftheclassthroughtheanalysisoftheobjects.Intheendofthepaper,itwasshowtheimplementationprocedureoftherelationshipofeachobject.Keywords:ExerciseSystem；Object；UML一．引言本系统能够实现题目

4、设计、作业布置、学生答题、评讲总结等作业环节的全程微机化，可用来装备大学的局域网络教室和校园网，以及公共教育网站和网校。已在我校多个院系使用,运行效果良好。文章将介绍该系统的分析、设计过程，文中没有涉及系统的详细设计，而是针对系统中的关键对象做详细的分析。二．分析与设计1．分析实际上，作业系统可以分为三个阶段：布置作业：在这一阶段，行为主体是教师。教师首先要确定需要布置作业的课程及章节，并从此节的课后习题中挑选相应的题目，作为布置给学生的课后练习题目。解答作业：这一阶段的行为主体是学生。当学生接收到教师布

5、置的作业后，，将自己的解答内容写出来，完成这一课程的所有作业后，将作业的解答发送给相应的教师，也就是交作业。批改作业：这一阶段的行为主体是教师。当教师收到学生交来的作业后，，教师要将自己对作业的批改、评语写上，然后再把这些内容传送给学生，也就是把作业本发给学生，让学生明白并纠正自己的错误。[2]据此，我们可得出系统主体用例图：*作者简介：秦澎涛（1965.8--）男，汉族，南昌大学计算中心副教授，硕士生导师，研究方向是软件工程和神经网络.项目来源：江西省教育厅2005年科技计划项目，编号：赣教技字[200

6、5]46号1http://www.elecfans.com电子发烧友http://bbs.elecfans.com电子技术论坛题目设计布置作解答作业批改作学生教师查看作2.对象与关系分析[1]2.1主体与类从用例图中我们可以抽去出2个主体及4个主要的类其中，有主体教师和学生，题库类（Exercise）、作业生成类（CreateExe）、作业发布类（PulishExe）、作业完成类(FinishExe)。2.2分析主体与类的关系2.2.1教师与题库关系教师对习题管理、并显示习题以便教师挑选进而布置给学生练习

7、，得出关系图如下：添加习题修改习题Exercises删除习题教师显示习题2.2.2教师与作业生成关系教师挑选好习题作为将要发布给学生做的作业，在审核时可能要增加或剔除一些习题再发布给学生，所以教师与作业生成的关系如下：生成待布置作业CreateExe教师删除待布置作业2.2.3教师与作业发布关系教师将生成好的作业发给学生，并要获取其发布ID及限交日期，以便教师在批改时确定学生的作业及学生是否完成作业。因此，教师与作业发布的关系如下：发布作业获取发布IDPublishExe教师获取限交日期2http://w

8、ww.elecfans.com电子发烧友http://bbs.elecfans.com电子技术论坛2.2.4教师与作业完成关系教师将选好的作业发布给学生，即生成学生的初始作业（此时作业完成也就是学生的初始作业）；批改作业也就是修改作业完成的教师批改属性；教师也可以查看学生以前做过的作业。教师与作业完成关系如下：生成学生的初始作业批改作业FinshExe查看作业教师显示作业2.2.5学生与作业发布关系学生应从作业发布中得到作业发