幼儿园安全隐患项目80条排查表

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1、幼儿园安全隐患项目80条排查表内容全面,可供参考幼儿园安全隐患排查表学校:学校安全第一责任人:学校安全直接责任人:预计治理完成分类序号隐患项目是(否)责任人治理进度时间1学校周边区域建设是否符合安全要求2周边是否设置有毒、有害、易燃、易爆或其他危险品3高压电设施是否符合国家规定的要求4周边区域废水、废品、工业固体废物等污染物排放是否符合国家标准5学校周边各类噪音、放射物质等污染物是否符合国家标准6校园周边区域的山体、水流对学校建筑物、活动场所,通道等是否存在安全隐患学校园附近是否有学校标志,学校门前是否有禁停、警示、限速标志线,过街路是否有校7

2、人行横道线环8校门口属交通繁忙路段,有无警力维护学校出入口通道境9学校周边有无不良团伙敲诈、勒索学生现象及其他违法行为学校周边有无设立电子游戏场所,200米内有无网吧、文化娱乐设施是否符合规定,10有无非法经营的报刊点、音像店、小卖部、饮食摊点等11学校周边是否存在其他危害学生安全的隐患12学校周边的报警点,接警、出警是否及时13学校周边是否有定点巡逻制度预计治理完成分类序号隐患项目是(否)责任人治理进度时间学校的所有建筑物、设施是否符合国家安全标准,有消防、竣工验收证明,无各种违14章15楼房天面、外墙、阳台、门窗、楼梯围栏有无裂缝等不安全情

3、况16正在施工中的建筑是否有安全防护教17空调机(室内外)、电风扇吊挂情况是否正常学18体育场馆、娱乐设施按要求正常维护,用前检查,是否符合安全要求19食堂建筑、设施是否符合卫生标准及安全要求设20校园内电网铺设及电器设备是否符合国家有关标准21油罐、煤气管道用是否做到定期检查,防止泄漏措施是否完善施22教学用的辐射材料、化学药品、生物制,器是否具要有标识,有指定安全存放地点,有专人保管,有专项管理制度23对有毒有害废物是否统一收集、分类贮存,交由有资质的单位运输、处理和处置24校园内易发生碰撞、滑倒、破碎等设施是否有设置醒目的安全警示标志25

4、是否制定了消防安全责任制度,指定责任人消26是否落实了消防安全定期检查维护,是否有检查维护记录防27消防通道是否畅通,安全出口有明显的指示标志安28是否对师生进行了消防安全教育全29是否制定并落实交通安全责任制30学校租用或自有校车是否有校车许可证2预计治理完成分类序号隐患项目是(否)责任人治理进度时间31经同意进入校内停放的车辆,是否有明确规定的线路和停放地点32校车是否配备灭火器33驾驶员是否有校车驾驶人证,驾驶记录是否良好34车辆是否超载、超速交通35学生外出是否履行报批手续,是否有安排教师全程陪护和管理36有无对师生进行交通安全教育安全

5、37校车除司机外,是否有专职的管理人员,保障学生上下车安全38学校医务人员是否有从业资格,每600名学生是否配备一名校医39是否把好药品采购质量关,是否定期检查药品的有效期限等是否符合卫生标准和有关要求40食堂“三证”是否齐全,学生食堂食品的购买、运输、储存、加工及留样是否符合卫生标准和有关要求41是否制定了饮食安全工作责任制度并上墙张贴卫生42食堂等设备是否齐全,是否严格执行消毒制度健康43用水是否符合国家饮用水标准安全44有无防范突出流行性疾病和传染病的措施45食堂工作人员是否着装上岗46校园各功能室所有无定期消杀“四害”47有无对全体师生

6、定期进行卫生健康教育48学校每年是否按规定组织教职工参加体检3预计治理完成分类序号隐患项目是(否)责任人治理进度时间卫生健康安全49是否制定落实水电安全责任制度水电50水电工是否持证上岗安全51照明设备是否处于正常状态和定期检查记录和维修情况52是否制定落实预防学生溺水的规定和教育措施53学校是否有一支具有保障师生生命财产安全的保安队伍54学校是否定期对师生进行人身安全教育(如防“两抢”)55学校有无涉黑打架斗殴,学生打架事件教育56学生有无进入营业性网吧57学生宿舍有无保安全天候值班制度,具有保障学生安全的能力教学58对教职工是否有严格的职业

7、道德要求和违反职业道德的处理办法59是否有处理不适合在学校工作人员的措施活动60现有的教职工和从业人员是否符合有关的资格要求,无精神病和传染病等安全61学校是否有防自然灾害的雷电、强台风、防暑抗寒等教育62学校领导值周教师值日门卫制度是否明确,在非教学时段是否有专人负责对学生动态的管理63学生在校园内的活动是否活泼、有序、不影响自身、他人的安全和学习4预计治理完成分类序号隐患项目是(否)责任人治理进度时间64按规定学生未到校,校方是否有限时通知监护人制度65学生提前离校,是否须经由监护人同意,并有班主任和学校指定领导签字,方可离开66学生离校或

8、关闭校门,学校保安是否巡查学校,确保学生安全离校,财产安全学校组织文艺、体育庆典等大型活动,是否有秩序,安全防护措施,进行场均有专人67维持秩序和进出

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