第十一届教育

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1、第十一届教育论文评奖在语文课堂上使用多媒体，培养学生的综合素质作者姓名：宁慧申报类别：小学语文论文字数：4500推荐单位：芜湖市绿影小学在语文课堂上使用多媒体，培养学生的综合素质 [文摘]计算机辅助教学作为一种现代教学方式，是现代教育技术推广应用的趋势。在语文课堂教学中，教师通过CAI课件，把文字、图形、声音、动画、视频图像等信息，正确、生动、形象地反映出来，极大地提高了教学效率，发展了学生的思维，促进了学生能力的培养，优化了语文课堂四十分钟的效率。本文就在语文阅读教学中合理使用多媒体所起到的作用的点滴看法：一、运用CAI，有利于培养儿童

2、审美素质;二、运用CAI，有利于培养儿童的智能素质;三、运用CAI，有利于培养儿童的品德素质。[关键词]审美素质;智能素质;品德素质。伴随信息时代的到来，传统的语文教学越来越显现其难以弥补的弊端。信息时代对传统的语文教学的冲击也愈来愈大。细致分析，传统的语文教学存在以下几点不足：一、传统的语文教学束缚孩子的思想。教师在教学时，不自觉地将自己的思维强加给学生，学生无不是按照书本的范围、考试的要求、教师的指导完成学习任务。在学习的过程中，学生只不过是一头被牵着鼻子走的牛。他们没有自己的思想，没有自己的语言，没有自己的空间。古板的形式，单调的内

3、容，苍白的思想，使学生谈语文而色变，他们怎么能喜欢语文呢？二、传统的语文教学培养不出时代发展需要的人才。北师大现代教育研究中心的何克振教授在《论现代教育技术与教育深化改革》中指出：“信息时代所需要的人才应当是具有全面的文化基础（特别是信息方面的文化基础，即信息方面的基本知识与能力），富有创新精神和高尚道德品质的一代新人。”从中我们可以清楚地看出，现代教育需要培养什么样的人才。然而，传统的语文教学，教师虽然花费了大量心血教学，然而，教师付出的越多，学生越感到进入了五里雾中。虽然老师不厌其烦地分析、讲解，虽然街市上充斥着“秘技”、“宝典”，但

4、学生仍然是畏之如虎。我们不禁要问，难道这就是我们语文教学的目的吗？美国国际教育中心的主任萨达特说：“我们应该叫我们的学生每天都来问他的老师，你们今天教给我的东西，我们到什么时候才有用？”这有话发人深省，面对滚滚而来的信息，我们不得不承认，传统语文教学，并不能完成为社会培养时代发展需的人才的重任，它的确有些落伍了。由此我们可以看出，传统语文教学，已经阻碍了社会与学生个体发展的步伐。语文教学需重新定位，需要走出那古老而又呆板的怪圈。信息时代的到来，多媒体网络的出现，为语文教学展示了一片崭新的天地。 本世纪40年代末出现的电子计算机，是人类历史

5、上最辉煌的创造之一。计算机诞生之初，就开始应用于教育领域，更给教学带来了令人欣喜的变化,并由此产生了一项新的教育技术计算机辅助教学CAI。CAI是计算机应用教育的一个重要部分，指利用计算机为媒体帮助教师执行教学功能的活动，它以计算机为媒介，通过计算机学生之间的交互作用达到教学目的。CAI与传统的以教师为中心的单向交流式教学相比，最显著的区别在于它的交互性、集成性和自适应性。它的交互性使教学变成为学生与计算机的双向交流，学生能参与教学活动，提高学习兴趣；它的集成性使学生充分利用多种媒体进行学习，它是以大屏幕、投影仪、VCD、电子计算机等作为

6、教材而进行的教学活动，其实质内容是抛弃传统教学媒体的“三个一”（一本书、一支笔、一张嘴）加上以教师为绝对中心的单线传播信息的传统教学模式，采用实物展示、有色图像、声响音乐等诸多媒体，多渠道、多层次地，时空连续地传递教学信息，使教学中几个环节融为一体；它的适应性是指计算机能根据学生对问题的回答情况来决定教学内容或进度以更感性的形式，更强烈的视听感觉冲击，更自然平易的手法变传统课教学之呆板、单调为现代教学课之活泼丰富多彩，从而达到使学生在有限的时间里，深刻理解该学科的知识内蕴，加深了解知识的深度和难度，促进了学生素质的培养，因此，它和传统的语

7、文课堂结合对全面地提高学生的能力，培养学生的素质，有着不可估量的作用。一、在语文课堂上，培养学生审美素质苏霍姆林斯基说过：“教育如果没有美育，没有艺术，那么是不可思议的。”总览小学语文，教材就是一个琳琅满目的美的世界，每一篇课文都是一颗闪亮的珍珠，它几乎涉及了美的各个领域，不同角度展示了美的不同风姿。在语文教学中，教师适时运用CAI把蕴含在文字中的美育因素挖掘出来，运用恰当的教学手段去点燃学生心中的火花，陶冶学生的情操，启迪学生的爱美心智，就能达到“润物细无声”的教学妙境。1、欣赏语言文字的美。语句丰富生动形象，词义多褒贬分明，有的富有诗

8、情画意是小学语文课本的一大特色。但抽象的文字，有时无法让学生理解。多媒体形式多样，使用灵活，将抽象的文字变成形象生动的画面，把学生带入特定的语言环境中，细细品味文章中的语言美，自觉接受形象美的