XX中学班级目标管理考核工作方案

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1、梅田湖中学班级目标管理考核工作方案(讨论稿)一、组织机构1.设立班级目标管理考核领导小组,对班级目标管理考核工作负总责。组长:程斯华成员:严子兵肖三波徐国军严午阳文胜廖晓伟2.下设考核小组办公室主任:廖晓伟成员:李云峰、各班班主任、团委会、学生会二、考核项目及分工1.班级管理10分(由德育室收集情况计分)2.班级卫生20分(由德育室平时收集的情况进行计分)3.班级文化20分(由德育室平时收集的情况进行计分)4.团队活动10分(由团委会负责收集材料进行计分)5.班级两操10分(由学生会负责计分)6.班级考勤10分(由学生负责计会)7

2、.安全教育10分(由各处室负责提供数据进行计分)8.创新工作10分(由各处室根据当月开展活动的情况进行汇总计分)各处室负责人根据《班级目标管理考核细则》本着公正、公平、实事求事的原则计分,于当月考核的前三天,将本项分数统计好后交德育处汇总。三、考核程序及办法1.每期按5个月份进行评比,每月末由德育室按方案,对班级一个月的工作情况进行考核计分。2.德育室根据各处室计分情况进行汇总统计,并按分值从高分到低分进行排序。评出A类优秀班级2个,B类二等班级3个,C类三等班级3个。3.考核情况公示,各班在公示期内可进行核实。如果该班因名次落后

3、没有评上优秀班级,且有工作创新,无安全事故和一票否决等问题的,可到德育处以文字材料申报优秀班级。(公示期为一天,超过公示期不得再申报)4.申报流程班级申报校委会通过德育室审核四、考核项目及评分标准(总分:100分)项目细目检查内容与要求分值扣分标准一、班级管理10分1.资料准备按时上交各种表格、计划、总结及学校下发的各类资料,每月检查班主任工作手册、班级五簿的填写,及时、完整5每少交一次扣0.1分,本项扣完为止2.会议制度班主任、班干部准时参加学校各种工作会议,并做好上传下达工作5每缺会一次扣0.1分,本项扣完为止二、班级卫生20

4、分3.班级环境班牌、公布栏鲜明醒目、无损坏,班级门前走廊整洁,班级无玻璃公物损坏5有下列之一者各扣0.5分,本项扣完为止:1.班牌、公布栏损坏;2.走廊脏、乱、差;3.玻璃及公物损坏;4.墙上乱涂、乱画项目细目检查内容与要求分值扣分标准二、班级卫生20分4.教室卫生班级场所一日两扫,一周一大扫,整齐干净,窗明几净,环境优美,劳动工具摆放整齐,饮水机干净,做到无一片垃圾、纸屑51.班级地面有纸屑扣0.5分;2.墙上有明显污迹,扣0.5分;3.窗户、讲台有明显灰尘扣0.5分;4.课桌凳摆放混乱且损坏较多,扣0.5分;5.学生的课本作业

5、摆放不整齐扣0.5分;6.劳动工具摆放不整齐扣0.5分。5.环境卫生班级的卫生责任区一日两扫,一周一大打,做到整洁,地钱片纸屑和垃圾101.一次未扫扣2分;2.打扫不及时、不彻底酌情扣分三、班级文化20分6.管理制度守则、行为规范、学校规章制度、“三表”、班级公约等齐全2每缺一项各扣1分,本项扣完为止7.文化环境班训、名人名言、荣誉奖状,张张贴齐整、美观,班级黑板报内容完整3每缺一项各扣1分,本项扣完为止8.养成教育养成不乱扔纸屑和垃圾的良好习惯,并具有良好的个人卫生习惯,无打架相骂,进“二室三厅”,在校内带手机、电子类产品等现象

6、5每发现一例扣1分,本项扣完为止。性质严重并造成重大影响的,如:与不正当社会青年交往并参与闹事、赌博,非正当男女关系等直接否决9.课堂纪律课堂纪律好,科任老师评价好4科任老师到教务处每集中反映一次学生课堂纪律差扣2分10.安全教育积极主动配合学校调查处理本班学生违纪事件,班级不允许出现斗殴、带凶器入校、偷摸扒窃抢、学生出走(校内)等安全隐患5安全工作实行一票否决制,每发现一例坚决予以否决11.学生仪表班级学生着装得体大方,集会、中心活动必须穿校服,学生没有留长发、染彩色头发,剪奇异发型和佩戴各类手饰现象4每发现一人次扣0.2分,本

7、项扣完为止12.校徽佩带按要求佩带校微、团微2每发现一人未佩带扣0.2分,本项扣完为止项目细目检查内容与要求分值扣分标准四、团队活动10分13.升旗仪式参加升旗仪式严肃认真,队伍快、静、齐、纪律好5每发现一人讲话扣0.1分,本项扣完为止14.校园之声按学校团委的要求积极撰稿、投稿,并保证稿件的数量和质量3每少投一份,扣0.1分,本项扣完为止15.主题班会必须按要求组织主题班会活动,并及时上交材料2每少组织一次扣0.2分,少交一次材料扣0.2分,扣完为止16.黑板报按学校中心活动或节假日的主题,及时出刊、换刊,且保证班刊的质量3每少

8、出刊一次,扣1分五、班级两操10分17.广播体操组织学生做好广播体操,集合时要做到快、静、齐,做操时要保证动作的标准5集合慢扣0.2分,少到一人扣0.2分,动作不齐整扣0.5分,本项扣完为止18.眼保健操组织学生做好眼保健操5讲话扣0.2分,1人没

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