社会文化分析教育的作用与反作用

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1、社會文化分析：教育的作用與反作用林立930209修課心得：推薦這一門課這門謝小芩老師開的”社會文化分析：教育的作用與反作用”是一門從社會學角度初步認識”教育”的一門課。就如同課程大綱寫的，它從歷史上教育的發展開始，講到現代教育中的意識形態、階級、權力關係等等主要的因素。我個人很推薦這門課，除了自己認為教育很重要、對教育有興趣外，這門課的授課老師將這門課設計的非常精細、鼓勵同學發表自己的意見和一起討論、有期末報告讓同學分小組一起學習做一個主題的研究。這門課並不是涼課(也並不是功課非常重的通識課)，因為老師很用心，在門課可以學習到

2、很多，可以初步的認識教育、也可以被帶起對教育的興趣。印象深刻的三堂課在這堂課中有三件事讓我特別有印象，分別是參觀樂生療養院、華德福和全人中學老師的座談會、分組期末報告。因為講到了”大學生的社會關懷與實踐”這個主題，就剛好有這個機會”校外教學”。由負責的同學規劃安排，並有他校參加樂生青年的同學陪同，我們搭遊覽車實地到了樂生療養院。在書上看的跟親身接觸真的不一樣，樂生親切的爺爺帶我們參觀，我們才體會到以前痲瘋病患的處境，體會到一點點患病的爺爺奶奶經歷多少歲月、如今甚至得被迫遷院的心情。我真的深受感動。還看到樂生青年致力辦活動給樂生

3、的爺爺奶奶，並向外界介紹這塊長久被人忽略的地方。我才真正認識”大學生的社會關懷與實踐”，發現我們大學生原來有這麼大的力量，原來有這麼多實踐的可能。這是我印象最深的一堂課。另一次上到”另類教育”主題的時候，也請到了華德福學校和全人中學的老師。這兩位老師以活潑的方式帶我們分組討論、刺激我們思考:”教育小孩，到底什麼是最值得強調的?”，活潑有趣的上課方式引起我們的踴躍參與，發現了活潑的上課方式的力量。而後，另類教育的老師跟我們分享經驗，還有回答同學們的種種問題。這些從他們身上所得到、所體驗到的，都是平常在教育書上無法感受到的，讓我們

4、對另類教育有一個完整的、印象深刻的認識。期末報告是這門課最累的作業，不過也是理工學院同學最珍貴的社會人文主題研究的機會。經驗不多的我們對如何合作訂定一個主題，並藉由各種研究方法做出報告感到困惑，幸好有老師的說明還有助教的幫忙，我們初步了解到做研究的方法。助教很好，在課外的時間我們和他一起討論、提出我們的問題，而得到很多幫助。期末，我們上台報告會有點緊張，但每組都將辛苦做出來的研究呈現得很好。我想，我們的研究結果可能不是最重要的，而是過程是讓我們學習到最多的。我們學習到了合作解決問題的能力。教育課程心得這裡寫出我期中報告的部份文

5、章”我認為教育的重要性”。常常看到政治新聞、社會新聞，看到”國中學生手機偷拍老師怒摑同學過程”、”驚傳國中學生公然性侵同學”、”立法院大亂鬥再演”等等，讓我不禁擔憂台灣到底怎麼了?台灣的紛亂、經濟的不穩定、貧富不均、價值觀的崩解、道德的混亂，這些種種現象都不是很容易解決的。光靠制定完善的法律似乎是不夠的，總有法律管不到的地方；靠經濟賺得更多錢也不能解決，人的慾望似乎總不能滿足。最後，我認為教育是改善社會真正治根的辦法。教育從兩個方向影響。首先我認為教育最該先被強調的是品格教育。儒家思想最強調的也是待人接物、做人處事的道理。影響

6、一個人最大的是他的”觀念”。當一個人有了良好的品格，就會學習如何他人合作，懂得融入社會，和整個社會做朋友。他應該也會有積極的學習態度，會積極去學習所需的能力、找尋自己的興趣、發現獲得快樂的方法。現有的能力、知識如何，當有正面的品格、態度，人們就會一起合作努力，一起進步。再來教育具有”擴散”的影響力。當人們知道自己有能力去影響社會時，就會試著發揮能力去影響它。民主社會最需要的就是每一個公民去關心政治、去注意身邊的環境，社會才會改善每一不夠好的地方，持續進步。像是樂生青年、山扶社也是大學生親身發揮影響力的例子，這些大學生們幫助弱勢

7、團體知道方法爭取自己的權益，並讓弱勢一方的需要讓社會注意到。也有許多接受過幫助的人，懷著感恩的心，站起來繼續將知識、關懷傳給更多需要的人。所以教育具有感染力，能讓越來越多人獲得知識、能力，一起熱情的將社會建造的越來越好。雖然教育不像園區內的晶片科技可以立刻販賣賺錢，但是教育影響層面卻是最廣、最深遠的。希望教育能被政府更加重視。設計精細的通識課老師課程設計的很精細，上課使用PPT，中間穿插著與同學的討論、向同學發問、讓同學發表意見。有時候會讓同學對一個問題討論較久，讓同學聽到彼此不同的意見，卻不知道哪一個是正確的，此時似乎正是老

8、師要同學訓練思考的機會，從不同觀點的意見中統合出一個認為正確的答案。在每次上課一開始時，老師也會回顧上週所學的，這對我們複習之前所學的很有幫助，讓我們對接下來的主題能更快了解，並連貫之前所學的。有時老師也會搭配所上的主題放影片，雖然有幾個人本基金會的影片，其中部分強烈的意識讓