浅谈古希腊文化繁荣的原因.2pdf

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1、浅谈古希腊文化繁荣的原因刘守春,,古希腊文化在世界文化史上占有极重要的地位对后世特别是对西方文艺复兴文化,、的形成和发展有很大的影响它的文化成就是多方面的尤其是在文学艺术及哲学思想,有人要,等领域达到了古代社会的最高峰问在距今两千多年的古代他们何以能创造这样先进的文化原因何在本文就这个间题谈一下自己的看法一、奴隶制度是古希腊文化赖以发展的荃础,,、古代希腊从总的地理范围来说包括希腊半岛爱琴海诸岛以及爱奥尼亚群岛在这,,,,一地方早在爱琴文明时代也就是公元前二十到十二世纪就已出现早期的奴隶制城邦,比较典型的就是克里特和麦锡尼虽然在荷

2、马时代公元前十一到前九世纪由于多利安人,,的南下原来的奴隶制城邦曾一度衰落但多利安人的征服也带来了一个重要的后果希腊各部落原始公社制,奴隶制城邦的普遍形成。这时产生了众多的奴的进一步解体—,,、、、、、、隶制城邦共有二百多个其中重要的有底比斯达尔斐米利都爱尔非斯雅典斯巴达科林斯、麦加拉等。这些城邦再加上后来的殖民城邦共同构成了古希腊的政治版图。古希,腊先进的文化也正是由这些奴隶制城邦共同创造的其中尤以雅典的贡献最大,,在奴隶社会中奴隶制生产关系的特点是奴隶主阶级掌握着国家机器他们不仅完全,,占有生产资料而且还占有直接生产者奴隶的人

3、身和自由奴隶只被看作为主人的财,—“,产和会说话的工具著名的哲学家亚里士多德说奴隶是一种最好的财产是一切工具中”。、,最完美的工具①奴隶主可以对奴隶任意买卖转让以至屠杀而古希腊的奴隶主阶级就其范围来说是相当广泛的。这从古希腊两个典型的奴隶制国家斯巴达和雅典就可以得到证明。斯巴达在国家形成的过程中,他们把被征服的当地居民变为他们集体奴隶称为希洛。,,,特斯巴达人作为征服者其成年男子都享有公民权他们集体占有被征服者的土地这些,,土地按斯巴达人的家庭数目划分为均等的份地分给各家份地由希洛人耕种斯巴达人则,,,坐享其成斯巴达人不从事农业和

4、工商业活动他们毕生的职责是从事军事活动对内镇,。压希洛人的反抗对外进行军事扩张而雅典国家虽然在国家形成之初存在着奴役本民族,,,,的现象但经过梭伦改革克里斯提尼的改革庇西特拉图的借主政治直到伯利克里改革,,债务奴隶制已被完全废除奴隶的主要来源已是外来奴隶这就极大地提高了雅典公民的社会地位。古希腊这种奴役外来奴隶,正是古希腊这种特的现象在其它国家中是不多见的,,有的奴隶制把这个弱小民族的公民社会地位提高到前所未有的高度才激发了他们全部,。的创作热情创造了那样不朽的文化而这种文化成就的取得又和广大奴隶的辛勤劳动分,,不开奴隶的劳动为奴

5、隶主创造了大量的社会财富奴隶劳动的事实在古希腊的历史中早,“,就有记载在线文文献中记有从事劳动的奴隶一千二百六十八人其中女奴六百三十,,。一人小女孩奴三百七十六人男孩奴二百六十一人吻奴隶劳动早在迈锡尼时代就已非,,,常普遍很多人不仅本身为奴他们的子女也沦为奴隶广泛的奴隶劳动是建立在奴隶主,,对奴隶的绝对统治之下的奴隶主正是在奴隶劳动为他们创造生活保障的前提下才从事,比如古希腊,、、文化创造的的历史学家希罗多德修昔底德色诺芬哲学家苏格拉底柏拉、。图亚里士多德等都出身于奴隶主阶层所以古希腊高度发达的文化基本上是奴隶主阶级,,,的文化但

6、奴隶阶级也参与了创造至少就物质文化来说是如此但他们被剥夺了享受各,,,种文化的权利如果没有奴隶制没有奴隶主阶级的统治没有奴隶辛勤劳动就不会有古。“希腊高度发达的文化所以恩格斯指出奴隶制才使农业和手工业之间的更大规模的分,”,工成为可能从而为古代文化的繁荣即为希腊文化创造了条件没有奴隶制就没有希腊,”。。国家就没有希腊的艺术和科学、奴隶主的民主政治为古希腊文化的发展提供二了孟要亲件,,纵观古希腊的历史奴隶制是古希腊政体的基础但在政权形式上各邦有很大的不,,,同主要分为两类一是奴隶主的贵族寡头政治它以斯巴达为代表二是奴隶主的民主政,,

7、,治它以雅典为代表古希腊的文化发展之所以以雅典的贡献最大这和它实行奴隶主阶级的民主政体是分不开的。,雅典的民主政治始于梭伦改革他的改革一方面打击了氏族贵族的特权另一方面基,“”④,,本上取消了债务奴隶制被恩格斯称为政治革命后经希波战争得到不断的发展到,、、伯利克里时代达到最高峰此时公民大会成为国家最高的权力机关决定内政外交战争。,和平等国家大计五百人会议是公民大会的常设机关由十个部落中各抽签选举五十人组,,,成定期召开会议陪审法庭是最高的司法机关仍按各部落抽签选举产生负责审理案,,件最重要的官员是十将军委员会由公民大会举手选出为了

8、鼓励公民参加政治生活还。设有开会津贴和观戏津贴,民主政治的实行使雅典社会的主要矛盾发生了变化由平民和贵族的矛盾变为奴隶,,主和奴隶的矛盾它极大地调整了雅典的阶级关系使政治权力在统治阶级内部进行了重,。,“新分配扩大了雅典奴隶主的统治基础正如恩格斯所

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