2014届江西十校高三11月联考历史试题及答案

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1、江西十校2014高三11月联考文综历史试题1．“今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也”。下列言论中，与该观点同属一个学派的是AA．当时而立法，因事而制礼B．官无常贵，而民无终贱C．天地与我并生，而万物与我为一D．八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也2．19世纪中期在欧洲兴起了一股进步的社会潮流。该潮流的一份重要纲领于1906年被节译成中文。与原文相比，译文更赋诗意，少了些激烈的语气。文中最后有“噫来，各地之平民，其安可以不奋也”之句。此句原意最有可能是CA．四海之内皆兄弟B．天下兴亡匹夫有责C．全世界无产者联合起来D．法律面前人人平等3．对导致表2数据变化的重要原因分析最确

2、切的一组是B表21936-1947年中国进口贸易价值中各国所占比重表A．两极对峙局面的形成；西欧的衰落B．德、日的投降；中美新的不平等条约签订C．西欧的衰落；苏联的崛起D．德、日的投降；国共内战的爆发4．汉代著名史学家司马迁在《史记·李斯列传》中有一段关于秦朝的评论说：“秦无尺土之封，不立子弟为王，功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”下列对题目材料信息的本质理解，最准是B(　　)A．肯定了秦朝统一的历史意义B．肯定了秦朝地方行政体制建设的功效C．敏锐地指出了分封制的弊端D．指出分封制与郡县制最主要的不同点5．美国历史学家费正清在《伟大的中国革命》一书中表达了这样的观点：“鸦片战

3、争的发生意味着中国拒绝在外交平等和对等贸易的基础上参加国际大家庭，结果导致英国使用武力。”费正清的上述观点C(　　)A．揭示了鸦片战争的根源B．从全球化的角度正确分析了鸦片战争的原因C．抹杀了鸦片战争的实质D．肯定了中国抗击英国侵略的正义性6．有关下列科学家与其科学成就的搭配，你认为(　　)①伽利略——开创以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学　②牛顿——建立了经典力学体系，并发现了海王星　③爱因斯坦——相对论的提出是物理学思想的一次重大革命　④普朗克——提出并证明量子论假说　⑤达尔文——《物种起源》一书的书版，标志着生物进化论的诞生AA．①③⑤正确，②④错误B．①②

4、③错误，④⑤正确C．①②③⑤正确，④错误D．①②③④⑤均正确7．中央电视台在《探索·发现》栏目中曾播出“徽商之儒商”节目。节目中说“徽商一个明显的特点是群贾而好儒……贾儒结合……清乾隆、嘉庆时期，徽商经营达到极盛，然而从清道光、咸丰时期至清末民初，徽商渐趋衰落”。由此可以推断徽商的“贾儒结合”实质是(D　　)8．20世纪以来，中国历代政府都非常重视中学历史教育。下列历史教育目标，分别颁布于1904年、1912年、1936年和1956年。颁布于1936年的是(　C　)A．“多讲本朝仁政，俾知历圣德泽之深厚，以养成国民自强之志气，忠爱之性情”B．“了解劳动人民是历史的创造者，是

5、历史的主人”C．“特别说明其(指中国)历史上之光荣，及近代所受列强侵略之经过，与其原因，以激发学生民族复兴之思想”D．“明于民族之进化，社会变迁，邦国之盛衰，尤宜注意于政体之沿革，与民国建立之本”A．近代商业和传统文化的结合B．传统文化与近代经济的结合C．传统商业和外国资本主义的结合D．旧式商贾与权贵的钱权结合9．马丁·路德指出，主教的权柄与政府的权柄“两者都有上帝的命令，所以应当尽心尊敬、重视，看为上帝所赐世人最大的福分”。对此理解正确的是(　C　)A．否定主教在宗教领域的地位B．强调世俗权力的优越性C．论证教权与世俗权力的对等地位D．强调世俗权力对教权的遵从10．195

6、6年党的八大的政治报告提出：“以重工业为中心的工业建设，是不能够也不应该孤立进行的，它必须有各个方面的配合，特别是农业的配合，农业是工业发展乃至整个国民经济发展必不可少的条件。”这表明党(　D　)A．开始纠正经济建设中的“左”倾冒进思想B．确立了以发展农业生产为中心的经济方针C．把经济建设的重心转向农业和轻工业D．探索一条与苏联不一样的社会主义建设道路11．自由放任的经济政策有着“市场失灵”的缺陷，国家干预经济有着“政策失灵”的不足。能体现上述观点的分别是(　B)A．罗斯福新政与新经济政策B．大危机与战时共产主义政策C．战时共产主义政策与新经济政策D．罗斯福新政与战时共产主

7、义政策12．嘉兴民丰纸厂是一家历史悠久的民族企业，其发展过程反映出中国近代民族企业发展的缩影。1948年，民丰账面资金一度达到480亿元，但其生产经营却到了崩溃与破产的边缘。出现这种奇怪的经营状况的最直接原因是(　A　)A．国民政府滥发纸币B．日本人的掠夺政策C．官僚资本经济控制D．美国商品大量涌入14、阅读下列材料，回答问题。材料一上海当南北航线之要点，东西洋贸易之枢纽，新学输入，风气之开，较他处先。是上海者，诚陶冶人才之文明渊薮也。——《民立报》1911年7月3日。材料二中英《南京条约》规定“开放广州、厦门、福