怎样转变差生

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1、浅谈怎样转变后进生内容提要：后进生，相对于成绩优异的同学来说的确是有些差，但在他们当中，有着不同的闪光点，我们作为教育工作者应面对现实多发掘其闪光点，运用多种方法引导他们走向光明的大道，后进生一定转变为优等生。关键词：面对现实、正视现实、树立人生观、端正学习态度、生活多关心，树立自信心。在全面推进素质教育的今天，关心和重视后进生的转化工作，是全面实施素质教育的需要。后进生转化是大幅度提高教学质量的关键，教育是一门艺术，转变后进生则是一门更重要的艺术。如何才能做好转变后进生的工作呢？谈谈我个人的几点体会。一

2、、全面了解后进生，查找成差原因。教学中后进生形成的原因是多方面的，有学生自身思想、态度问题；有学校班级的管理状况、学风，以及家庭、社会等因素的影响。我认为大致分为主观和客观两个方面：(一)、主观原因：     1、对学校的学习生活很不习惯，例如一个环境转入另一个新环境，不能适应，特别是对于刚进入中学的学生，要使他们从游戏中脱离出来，投入到学习中，中学生的自控能力很差，特别是初二的学生，正处于动荡的时期，注意力无法长时间集中，没有“独立精神”。     2、学习态度不良。这表现在对待学习态度马虎；对学习信心

3、不足或者丧失信心；或是在学习上缺乏坚强意志和毅力；学习兴趣不能持久易受感情迁移，缺乏注意的优良品质，例如集中性、稳定性等。有的学生由于学习上的偶然失败，挫伤了学习的积极性，从此一蹶不振。他们对失败敏感，总以“不在乎”来掩饰内心体验，从而形成虚假的学习态度。     (二)、客观原因：     1.家庭影响、社会影响也是造成学生学习成绩差的原因。比如有些家长不和，这会给孩子的童年带来阴影，这也许会成为他痛苦的回忆。有些家长对孩子教育不当，更是使得孩子品行不良，比如说让孩子和别人斗，和别人攀比，这些都对孩子的

4、观念的形成没有好处，孩子有可能在这些细微的影响下不再专心学习。有些家长整天忙于生意，根本无法顾及孩子。现在社会上的现象、风气也严重影响孩子的学习、成长。比如说社会上的不遵纪守法的人越来越多，不文明不道德的行为也越来越多，孩子看在眼里，心里却相当的矛盾，在学校里老师这样讲，而社会上却是另一个样子，就这样随着还在年龄的增大，他们不再顺从于某些教育，他们开始用好奇的心理去接触社会，这时有的孩子得到了发展，有的孩子则会误入歧途。     2．意志障碍。     后进生在意志方面的缺陷：一是缺乏自觉性。他们在一切需

5、要意志努力的活动面前总是处于被动地位，依赖老师、家长的督促或帮助，极少能主动完成；他们怕苦怕累，时冷时热，在活动中遇到困难和障碍时，很快地表现出急躁、动摇、退缩。二是缺乏自制性，他们不能控制、约束、协助自己的情感和行动。三是缺乏坚持性。他们没有为实现自己的目的而坚持到底的毅力和韧性，往往缺乏信心，他们对学习和工作总是急于求成、虎头蛇尾，特别是对过程比较复杂、时间较长的活动，总是浅尝辄止，难以坚持到底。     3．习惯障碍。 习惯成自然。后进生未养成良好习惯，其进取心往往被积习的包围和干扰所泯灭，他们懒于

6、动手、懒于思考、懒于提问，或者粗心大意、草率马虎；或者不做作业、抄袭作业；或者不会阅读，从不预习、也不复习，终日无所用心，表现为学习习惯不好。有的坐无坐相，站无站相，上课不专心，总是左顾右盼，自己无心学习，还妨碍他人学习，表现为行为习惯不良；有的自由散漫，懒散疲塌，生活无节律，起居不按时，表现为生活习惯不佳。 教学中后进生形成的原因是多方面的，我们要充分了解情况，采取不同的方法。因此，全面了解后进生的是做好转化工作的前提。只有深入学生中了解学生，真诚地关爱学生，才能教育好学生。二、尊重后进生的自尊心 每个

7、人都有自尊心，从某种程度上讲后进生的自尊心还强些，因为他们存在自卑心理，以为自己成绩不好，老师不喜欢他们。有的老师甚至往往过多注意到他们的缺点、短处，而不注意肯定其长处和优点，经常在办公室、教室或公众场所批评、贬低、伤害他们的自尊心。学生常受到批评就会对老师产生反感和增恨等逆反情绪，长此以往，学生的自尊会受到极的伤害。 教育工作者对后进生不良行为的矫治，重要的是改变教育方式，如果经常恶语相加，岂不是伤口撒盐，雪上加霜？从而导致他们更加灰心、失望。要换个态度对待后进生，尊重他们的自尊心，发现他们的闪光点，使

8、他们树立自信心。没有爱的教育永远不会是成功的教育。在对后进生的教育过程中，教师的爱心尤为重要。小学教育中经常遇到一些学生顽皮、捣蛋、故意捉弄教师，这时教师如果对其产生厌恶情绪，歧视、挖苦等会使这些学生产生逆反心理。因此，教师对每一个学生都要满腔热情的关心和爱护，尤其对后进生更应倾注无私的爱心。后进生需要教师的爱，犹如久旱的禾苗，渴望甘霖一样迫切。只有教师给他们真爱，才能赢得他们的信赖和爱戴，才能捉进他们的进步。教师要与后进生的