河北省大学生创业教育示范学校评选指标体系

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1、附件2：河北省大学生创业教育示范学校评选指标体系一级指标二级指标基本观测点评估得分等级（得分率）内容分值内容分值优≥90%良≥80%合格≥60%不合格＜60%一、织机构与队伍建设30领导重视7学校领导重视创业教育工作，把创新创业教育作为高等教育教学改革的重要内容。形成学校主要领导牵头，分管校领导具体负责，教学、科研、学工、产业、财务等部门共同配合，全体教职员工和学生积极参与的领导体制和工作机制。组织机构7成立本校创业指导委员会或创业教育工作领导小组，有常设工作机构挂靠在学工、就业指导、团委或教务部门。建有大学生创业教育指导工作和课程建设教研室。能够为开展创

2、业教育、指导培训和创业实践活动提供专门场地。师资队伍8重视创业教育师资队伍建设。按在校生人数的1/500配备专兼职相结合的创业教育师资队伍。选配富有创业经验和创业能力的业务教师、科研人员、管理人员担任学生创业指导教师；选聘成功企业家、社会各方面创业成功人士和政府相关专业人员担任学生创业导师。积极选派创业教育指导教师参加国家和省教育厅组织的相关师资培训，不断提高教学水平。创业指导教师能经常性的参与指导学生创业团队，并进行相关课题或专题研究，发表有关论文。经费保障8将创业教育所需经费纳入学校年度预算，设有创业教育专项经费。创业教育专项经费应不少于冀政[2003

3、]35号文件中就业指导与服务工作专项经费规定的1/5，切实保证创业教育工作的正常开展。建立大学生创业基金（资金），用于扶持重点创业项目，支持学生创业实践。二、创业教育课程体系建设30师资配备8通过专、兼、聘等多种形式，建设专兼结合、相对稳定的教师队伍。具有高级职称和取得相关职业资格的教师比例较高。课程建设8结合专业特点，将创业教育列入职业指导课程教学计划或单独开设创业教育课程。教材建设7根据自身实际，有针对性地编撰适合学生多样化创业需求的创业教育教材，以及与之配套的多媒体教学、软件工具和教辅读物，不断完善创业教育课程体系。教学方法7创新教学方法，引入互动教

4、学、案例分析、角色扮演、拓展训练等做法，实现课程体系与相关技能平台、创业实践平台的相互支撑。有针对性地开展大学生创业指导、培训、讲座等活动，丰富大学生的创业理论知识，提高创业技能。对有创业愿望的学生进行个性化指导与服务。三、创业实践及研究40创业实践15充分利用和依托本地或本校现有科技园、孵化园、创业园和产学研基地等，开展创业实践，为毕业生和在校大学生搭建创业平台。充分利用校内资源，对进入基地的学生给予技术、资金、智力等方面的扶持，提供经常性的咨询、指导和跟踪服务，帮助解决实际困难。学校积极向省教育厅和省人保厅等有关厅局推荐重点创业项目，每年扶持和推荐的创

5、业项目不少于3个。创业氛围5鼓励大学生建立创业社团组织，开展形式多样、内容丰富的创新和创业竞赛活动，定期开展创业论坛、经验交流、典型事迹报告、模拟实践等活动提高大学生的创业能力和素质，促进大学生创业群体的沟通和交流，营造良好的创业教育文化氛围。创业研究5鼓励和支持师生参与创业教育的理论和实践研究，取得创业教育相关研究成果。积极促进师生的科技发明、专利和科研成果等转化为创业项目。教育成效15通过实施大学生创业教育，使大学生初步具备创业意识、创新精神、创业品质和创业能力。有一定数量的大学生进行创业实践活动，每年涌现不少于2个大学生成功创业典型和创业案例。重点创

6、业项目取得一定社会效益和经济效益。