2014届辽宁省五校协作体高三上学期期中考试物理试题及答案

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1、辽宁省五校协作体2014届高三上学期期中考试物理试题时间：90分钟满分：100分说明：本试卷由第Ⅰ卷和第Ⅱ卷组成。第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为主观题，按要求在答题卡上作答。第Ⅰ卷（选择题56分）一、选择题（本大题共14小题每小题4分，计56分，前10道题为单项选择题；后4道题为多项选择题，全部选对的得4分，部分选对的得2分，有错选或不选的得0分）1．冰面对溜冰运动员的最大静摩擦力为运动员重力的k倍，在水平冰面上沿半径为R的圆周滑行的运动员，其安全速度的最大值是（）A．B．C．D．2．如图所示，一质量为m的物体沿倾角为θ的斜面匀

2、速下滑。下列说法正确的是()vA．物体所受合力的方向沿斜面向下B．斜面对物体的支持力等于物体的重力C．物体下滑速度越大说明物体所受摩擦力越小D．斜面对物体的支持力和摩擦力的合力的方向竖直向上3．斜面长为L，高为h，一质量为m的物体放在斜面上恰能匀速下滑，若将物体沿斜面匀速向上拉，则拉力的大小为()A．B．C．D．无法确定4．一颗人造地球卫星，在地面时，所受万有引力大小为F；当它被送到距地心的距离为地球半径2倍的运行轨道后，所受万有引力大小为（）A．FD．FC．FB．3F5．某人把原来静止于地面上的质量为2.0kg的物体向上

3、提起1.0m，并使物体获得1.0m/s的速度，取g为10m/s2，则在此过程中（）A．人对物体做功20J·10·B．物体的机械能增加1.0JC．合外力对物体做功1.0JD．重力对物体做功20J6．将一电荷量为+Q的小球放在原来不带电的金属球附近,最终所形成的电场线分布图。a、b为电场中的两点,c、d为金属球表面与内部上两点（未标出）.则（）A.a点的电场强度比b点的大B.a点的电势比b点的高，而c、d电势不相等C.检验电荷-q在a点的电势能比在b点的大D.将检验电荷-q从a点移到b点的过程中,电场力做正功7．如图甲、乙两带

4、电小球的质量均为m，所带电量分别为q和-q，两球间用绝缘细线连接，甲球用绝缘细线悬挂在天花扳上。在两球所在空间有方向向左的匀强电场，电场强度为E.当两球平衡时细线被拉紧，此时的情景应该是（）8.在探究平行板电容器电容量的实验中，对一个电容量为C、正对面积为S、两极板之间距离为d的电容器，充电Q后，（）A．若带电量再增加△Q，其它条件不变，则电容器两极板之间的电压一定增加△Q/CB．若带电量再增加△Q，其它条件不变，则电容器两极板之间的电场强度可能不变C．保持带电量Q不变，若电容器两极板之间的距离增大到2d，其它条件不变，则

5、电场强度增加到原来的2倍D．保持带电量Q不变，若电容器正对面积减小到原来的1/2，其它条件不变，则电场强度增加到原来的4倍9.·10·如图所示，在一根水平直杆上套着两个轻环，在环下用两根等长的轻绳拴着一个重物。把两环分开放置，静止时杆对a环的摩擦力大小为Ff，支持力为FN。若把两环距离稍微约缩短一些，系统仍处于静止状态，则()A．FN变小B．FN变大C．Ff变小D．Ff变大10．如图所示，在光滑绝缘水平面上有三个孤立的点电荷Q1、Q、Q2，Q恰好静止不动，Q1、Q2围绕Q做匀速圆周运动，在运动过程中三个点电荷始终共线。已知

6、Q1、Q2分别与Q相距r1、r2，不计点电荷间的万有引力，下列说法正确的是（）A．Q1、Q2的电荷量之比为B．Q1、Q2的电荷量之比为C．Q1、Q2的质量之比为D．Q1、Q2的质量之比为11．在一个空的易拉罐底部打一个小洞，往罐里注满水，水从小洞射出。罐子在做如下哪种运动过程中，水将不从洞中射出()A．匀速上升B．匀速下降C．自由下落D．竖直上抛运动12.如图所示，细绳的一端固定在天花板上，另一端拴着一个小球。现把小球拉至细绳水平的位置，将小球由静止释放。不计空气的阻力。在小球沿圆周运动到最低点的过程中，以下说法正确的是（

7、）OA．由于小球受到的合外力对小球做正功，所以小球的动能增大B．由于细绳的拉力对小球不做功，所以小球的动能不变C．由于只有重力对小球做功，所以小球的机械能守恒D．该过程中重力做功的功率先增大后减小·10·13.如图所示，竖立在水平地面上的轻弹簧，下端与地面固定，将一个金属球放置在弹簧顶端（球与弹簧不粘连），并用力向下压球，使弹簧作弹性压缩，稳定后用细线把弹簧拴牢，烧断细线，球将被弹起，脱离弹簧后能继续向上运动，那么该球从细线被烧断到刚脱离弹簧的这一运动过程中（）A．球所受合力的值先减小后增大B．在某一阶段内球的动能减小而它

8、的机械能增加C．球刚脱离弹簧时的动能最大D．球刚脱离弹簧时弹簧的弹性势能最小14．如图两块平行金属板M、N竖直放置,两板间电势差U=1.5×103V。现将质量m=1×10-2kg、电荷量q=4×10-5C的带电小球从两板上方的A点以v0=4m/s的初速度水平抛出,小球恰好能从M板上端进入两板之间,并沿直