欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:38257621
大小:126.00 KB
页数:15页
时间:2019-06-06
《帮小狗找新家》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第一課 幫小狗找新家 四年 班座號: 姓名: 1.本課文體是( ),課文大意:()隻被丟棄的()引起大家的關心,為了愛護牠們,決定請( )王媽媽為牠們找一個家。2.是誰發現了小狗?( )在哪裡發現小狗?( )3.怎麼對待小狗才是真正的愛護牠?( )4.小狗為什麼垂下頭、無精打采的樣子? ( )5.為什麼阿健和阿強的提議沒有被大家接受? ( )6.為什麼小真媽媽的話,
2、讓大家的臉上露出笑容? ( )7.分辨詞義:(相似詞打○;相反詞打×)模樣( )樣子 注意( )忽略 吵雜( )安靜 軟綿綿( )硬邦邦丟棄( )丟掉 提議( )建議 無精打采( )精神奕奕 8.修辭練習:(1)「好可愛唷!」( )句(2)「汪汪的叫聲」( )句。(3)「你一言,我一語」( )句。(4)「吵雜的聲音…,…,好像小孩在哭泣,………。」( )句。(5)「吵雜的聲音……,並且發出哼哼的叫聲,………。」( )摹寫。(6)「小玉提議把牠們送到動醫
3、院去,阿強認為應該通知環保局,………。」( )句。9.短語練習:(1)用鼻子嗅了嗅()(2)皺起眉頭,嘆了一口氣()(3)把小狗送到獸醫院()10.照樣造句:(1)只見小狗用鼻子嗅了嗅,便閉起眼睛,垂下頭來。( )(2)圍觀的同學愈來愈多。( )11.造句練習:(1)一副:()(2)無精打采:()郭彩雲老師設計第二課 勇者的畫像 四年 班座號: 姓名:1.本課文體是( ),課文大意是:意外嚴重傷殘的( ),
4、勇敢的尋找( )的方法。他用( )克服生活上的困難,並且開( )又到處( ),看到了燦爛的明天。2.寫作形式:以( )法開頭,提供思考空間,再由( )傷殘及( )的反應說起,寫出謝坤山選擇的生活方式,最後用( )句型,寫( )創造生命的奇蹟,開創燦爛的未來。3.本課12頁、13頁插圖的()、()代表困厄的環境,()、()及盛開的()代表人生美好一面。4.謝坤山說「人有無限可能」,是什麼意思?( )5.我們要怎樣和殘障者相處?()6.寫出自己
5、要怎樣做將來才會成為有用的人?( )。7.讀完這一課,你認為什麼才是有價值的生命?()8.課文中,親友們建議讓嚴重身殘的謝坤山「走了」,這樣的想法你認為妥當嗎?()9.「走」用在不同的地方,有不同的解釋。請將適合的解釋填在( )中如:(①離開、②改變、③走路、④等著、⑤很好、幸運、⑥洩漏)(1)他「走」過來了。()的意思。(2)我趕不「走」這一條狗。()的意思。(3)這盤菜已經「走」味了。()的意思。(4)消息已經「走」漏了。()的意思。(5)「走」著瞧。()的意思。(6)你「走」
6、運啦!()的意思。10.修辭練習:(1)「沒有手,還有嘴呀!」( )句(2)「不如就讓他『走』了」( )句(3)「手腳被燒得像木炭一樣又焦又黑」( )句(4)「如果你沒有了雙手,要怎麼工作?……」( )句(5)「路邊一坐,廟口一躺,夜市一趴,前面放個碗」( )句(6)「原本活潑健康的謝坤山,在十六歲時……,手腳被燒得像木炭一樣又焦 又黑……」( )句郭彩雲老師設計 第三課 水滴與大河 四年 班座號: 姓名:1.本課文體是(),課文大意:個人的貢獻雖然有( )有( ),但只要努力(
7、 ),每一個人都是不可少的。我們雖然像( )那麼渺小,卻不可以看輕自己,應該加緊努力,為自己找到( )的意義,讓人類的( )奔流不息。2.寫出課文中所舉事例或說明,以前的人為我們留下哪些貢獻?例如:文字、( )、( )、( )、( )的方法、( )的技術…等。3.本課將世代相傳的人類比喻為( )和個人比喻為( ),除了這個比喻,還可以用什麼來譬喻?( )和( )4.我們要怎樣努力,才能過好生命中的每一天?( )5.課文中提到那些
8、像「大水滴」的人?如:至聖先師( )、樂聖( )、發明大王( )等。6.就「大河」來說,「水滴」有什麼重要性?()7.分辨詞義:
此文档下载收益归作者所有