一年级下册语文教案-课文15小蝌蚪找妈妈语文S版（2016）[0002]

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1、《小蝌蚪找妈妈》教学设计教学三维目标：　1、知识与技能通过观察画面，使学生从小蝌蚪找妈妈的过程中，了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，培养学生观察能力和全面的认识事物的能力。2、过程与方法体会动物的语言、心理，指导学生有语气地朗读课文。　　3、情感态度与价值观（1）在理解课文的基础上，使学生知道青蛙是捕捉害虫的能手，是人类的朋友，教育学生要保护青蛙。　　（2）继续培养学生收集、积累信息的能力。教学重点：　　1.理解课文内容，了解青蛙在生长过程中的几次形体变化。　　2.借助插图，去观察，培养学生观察能力和全面的认识事物的能力。教学难点：　　1.了解小蝌蚪变成青蛙的过程。　　2

2、.理解文中的词语。教具准备：　　电脑、图片、动画片。教学过程：一、观看动画片《小蝌蚪找妈妈》：　　提示：注意观察小蝌蚪的身体变化。二、进入新课：　　1、整体感知：　　指名分段读，想一想：小蝌蚪找妈妈找了几次？他在路上遇见了谁？在文中画出来。教师进行板书　　（三次、鲤鱼、乌龟、青蛙。）　　2、电脑出示问题，在下阶段的学习中带着问题去学习：（结合上节课学生提出的问题教师进行筛选后的。）　　3、细读课文：　　1）默读课文，想想哪些内容同插图有联系？　　2）分别请学生读二、三、四自然段，再请学生根据自然段的内容找到相关的图片把图贴在黑板上。3）同桌之间试着结合课文内容讲一讲图画的内

3、容：4）根据画面内容，练习有语气地朗读：　4、教师提出问题：小蝌蚪找到了自己的妈妈，他是怎样变成一只小青蛙的呢？　　在小组内与同学说说，交流交流。　　每组选派一名代表进行展示。　　教师出示电脑画面：　　小蝌蚪先长出两条（　），过了几天，长出两条（　），再过几天，（　）变短了，渐渐地，（　）已经不见了。小蝌蚪长成了（　）。　　让学生读一读，自己试着进行填写。　　请学生把答案板书到黑板上：长出后腿→长出前腿→尾巴短了→尾巴不见了。　　师生共同读一读。　　根据电脑画面画出小蝌蚪生长过程，与电脑博士比一比。三、联系生活实际谈体会：　　今天我们一起学习了小蝌蚪找妈妈的故事，小青蛙可以

4、帮助人类做些什么呢？我们应该怎样做？谈谈自己的看法。（可以借助课外资料谈。）　　教师小结：青蛙是捕捉害虫的能手，是人类的朋友，我们要保护青蛙。四、积累所得信息：　　让学生想想通过学习打算积累哪些信息。　　在全班范围内说说，相互交流。五、布置作业：　　1、有语气的朗读课文。　　2、以小组为单位排演课本剧。-