第十九课月亮上的足迹

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1、第十九课《月亮上的足迹》（建议安排1课时）[学法引导]《月亮上的足迹》是一篇饶有兴趣的科普小品文。课文真实地记录了美国宇船员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程，并指出登月活动的重大意义，这一创举将人类登月的梦想变成了现实，从而激发了读者探索科学的兴趣。本文侧重于记叙，按时间顺序展开，详细地叙述美国“阿波罗11号”飞船此次登月是宇航事业的里程碑，引出下文，引起读者阅读的兴趣；接着具体记叙登月经过；最后总结登月的重大意义。尝试快速阅读，在规定时间内读完全文，并能准确全面地获取课文信息，概括文章的主要内容。可

2、以从网上或图书馆查找有关人类登月的资料，并结合本单元综合性学习“探索月球的奥秘”，激发丰富的联想和想像，培养自主研究的学习能力。[典题例析]例题一：文章中详细记叙了登月过程，试用最简洁的话概括。解析：本题考查学生在阅读中获取信息的能力和语言概括能力。参考答案：本文以时间为线索，答题时须扣住这一点，语言简洁即可，基本过程是：进入指令舱→飞船发射→进入预定轨道→飞船飞向月球→登月舱与飞船脱离开始降落→登月舱登月→阿姆斯特朗登月→树立登月纪念碑并完成试验→飞船与登月舱对接→飞船成功返回地球。例题二：找出课文叙述中议

3、论性的句子，并说明其作用。解析：本题考查学生对表达方式的辨识与应用表明观点或看法的句子即为议论性句子，在记叙文中恰当穿插一些议论的句子，可以起到深化理解、画龙点睛的作用。比如在第四段中作者写道：“一个伟大时代就要来到了……这将是人类进行的距离最为遥远的一次旅行。”再比如第11段中：“这是一个伟大的时刻。这是人类伟大的一步。……这是人类探索太空的里程碑。”这种记叙中加议论的写法是中学生应该掌握的写作要点。[课时训练]一、选出正确的答案，将字母填在括号内。1、下列加点注音完全正确的一项（）A、观测（cè）泯灭（m

4、ǐn）厄运（è）发酵（xiào）B、啜泣（chuò）小憩（qì）竦峙（shì）飞跃（yuè）C、铁锹（qiāo）海域（yù）卓越（zhuō）潜行（qián）D、干涸（gū）梦寐（mèi）畅谈（chàng）轨道（guǐ）2、选择下列词语中书写有错误的一项（）A、清澈倔强玷污堕落B、点缀雏形畅谈观测C、慷慨闲适禀告风韵D、报酬奥恼蹂躏分辩3、下面标点符号不恰当的一项（）A、爸爸的同事们称我“小广东，”也有的叫我“亚非拉，”那是因为我皮肤黑的缘故。B、儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈

5、妈啦——”C、在日常生活中，我们待人要诚实，不说假话，不说空话；写作，也要诚实，不说假话，不说空话。D、学会观察是很重要的，因为文章是客观事物（包括思想感情）的反映。4、从《新华字典》中查字，查法完全正确的一项（）A、“戮”和“辔”两字，按部首分别查“”部和“口”部；按音序分别查“L”部和“P”部。B、“舐”和“敛”两字，按部首分别查“舌”部和“”部，然后按笔画分别查三划和七划。C、“亘”和“六”两字，按音序分别查“G”部和“L”部，按部首分别查“一”和“、”部。D、“屑”和“宵”两字，按部首分别查“尸”和“

6、”部；按音序都查“X”部。5、下列词语全部属于褒义词（不含中性词）的一组（）A、爱护成果跃跃欲试联想B、牺牲理想呕心沥血鼓励C、珍惜袒护别出心裁首脑D、愉快善意寥寥无几继续6、下列各句中没有采用比喻的修辞方法的是（）A、在茫茫太空，月亮是地球的近邻。B、“土星五号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。C、飞船像一叶孤舟在太空中缓缓行驶。D、这一小步，对整个人类来说，是巨大的飞跃。二、结合语境解释下列词语。1、昂首挺立：2、畅谈：3、可望而不可即：4、神往：三、请把重新调整后句子的顺序填在下面

7、方格里。1、登月舱与飞船对接成功。2、阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球。3、飞船进入大气层，回到地球。4、登月舱打开舱门。5、飞船飞过了月亮和地球引力的中间点，向月球进发。6、宇航员被唤醒，登月舱升空，离开月球7、两位宇航员换乘登月舱。8、火箭推动“阿波罗11号”飞船发射升空。9、地面呼叫，飞船减速，准备登月。10、登月舱平稳降落在月球上。正确的顺序是：四、阅读两篇语段，回答如下问题：（一）地勤人员对火箭作了极为仔细的检查，情况一切正常。指挥中心发出点火指令，计算机开始自动工作。自动点火装置点燃了点火器，“土星5

8、号”发出隆隆的声音，大地剧烈地震动起来，火箭缓缓上升，不断加速。三位宇航员躺在舱内，观察着各种仪表的读数。此时，他们承受着巨大的压力，那是由于火箭的加速而引起的超重力。发射后2分42秒，第一级火箭自动脱落，二三两级火箭继续上升。达到182公里高度时，第二级火箭自动脱落，速度达到每秒6.8公里。离地9分5秒，第三级火箭发电机启动工作，飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。此刻，“阿波罗11号”飞