2013-14学校计划

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1、2013-2014上学期工作计划2013-2014上学期工作以提升学校文化内涵，提高教育教学质量为目标，继续开展生命化管理、生命化德育、生命化课堂研究、重点做好下面几项工作。一、加强管理，提高管理效率目标：初步实现学校各项工作有章可循，有条不紊；领导、教师了解学校学期工作任务、程序，做到忙而不乱，改变疲于应付的局面；学校日常工作紧张有序，重点工作有特色有效果，师生、家长满意。任务：1、继续建立和完善工作程序。本学期要重点建立或完善下面工作程序程序：开学节内容及程序；运动会程序；教师节庆祝表彰程序；领导带班工作程序；各年

2、段日常管理工作程序；教研活动（集体备课）工作程序；教师培训工作程序（班主任、教学技能、教育理念）；教代会工作程序等。2、制定、完善工作制度并严格落实通过建立下面制度，使工作落到实处：领导干部、教师责任追究制度，师德前置制度，副班主任工作要求，教师考核办法修订（采取教师考核百分制，思考绩效考核办法），校本选修课管理、考核办法，教师、学生读书积累管理考核办法；加强过程性管理和评价，重点是教师过程性考核和班级过程性考核，做到各项工作有布置、有检查、有考核，以提高执行力，。4二、深入开展“135”生命化课堂研究目标：每年级确定

3、1/3实验教师，开展实验；语文、数学、英语、科学四个学科建立“135”课堂基本模式；对前置性学习、小组合作学习、展示交流重点环节形成较一定的模式；实验教师能独立设计较科学的前置性学习作业（学案）；课堂合作学习有程序，有效果。任务：3、召开家长会，介绍“135”课堂改革的思路、愿景、对家长的要求等，得到家长的支持和理解。4、开展“年级磨课”的研讨方式进行课堂模式的研讨，年级组教师、学科主任、校长参与备课、听课、研讨全过程，12月份年级汇报课。三、“生命化德育”研究目标：追求全员参与管理，人人有责任，人人有事干的管理机制；

4、建立班级管理网络、模式及程序；改变目前班主任管理事物巨细、工作繁重效果差的局面。任务：5、加强少先大队组织建设，培养高素质的学生管理干部；以“各个年级十条好习惯的培养”为主要内容，使少先队工作有目标，有内容，有管理方式；以“基础百分”、“加分减分办法”为依托，充分发挥少先队德育主阵地作用，促进优秀班集体的形成，学生良好习惯的养成。46、加强班主任教师“生本化“班级管理的培训和指导，建立生本班级管理模式及程序，定期开展经验交流，改进班级管理方式，加强育人功能。7、围绕六个年级生命德育主题设计各年级活动内容及方案，有序开展

5、活动，保留过程性活动资料，并利用楼道展板及时展出。8、做好开学节、阳光体育节两个学期课程、教师节、新年等教师节日课程；开好教代会。四、安全工作9、实行全员抓安全、层层抓落实的安全管理机制，层层签订安全责任状，做到安全工作常态化，做好规定动作，创新管理办法，确保零事故。五、读书工程10、继续开展教师读书工程，每月一次读书交流会，每位教师一学期做一次读书汇报，每学期不少于3000字的读书笔记，一篇读书体会。11、继续实施亲自读书工程，重点是制定学生必读书目及经典背诵过程性管理、成绩评定的办法并实施。六、体育工作12、开展大

6、课间活动，力求学生喜欢，有特色；制定管理、评价办法。13、开展阳光体育节活动，制定体育节内容，包括运动会以及单项比赛，引领学生积极参与运动，提高体质。414、体育教师业训工作有突破，每位教师根据自身特长必须确定业训项目并开展业训；为明年运动会做好准备。15、抓好体育工作过程性管理，重点是出台体育课要求及管理办法，并落实到位，确保每节体育课、课间操、大课间质量。七、非考试科目管理16、建立非考试科目日常管理、考核评价办法，确保开齐开足上好各科课程。17、整合思品、生命教育课、综合实践、心理学科教学，3-6年级设立1名专职

7、教师，以校本教材为主教材，同时整合思品、心理、综合实践教材，每周3课时，采取年级授课制；改革课堂教学方式，以活动化为原则，开展教学，真正起到育人作用。八、宣传、报送工作18、按时间、要求高质量完成教育局各项上报工作；重视学校宣传工作，超标准完成局下发的任务；九、后勤管理19．出台后勤人员管理办法，明确后勤人员岗位职责，提高后勤人员责任意识和服务意识；加强过程性管理，减少财产损失，为教育教学提供有力保障。十、学校信息化工作20.建立学校网站，出台管理办法，搭建家校、师生、教师间的交流学习平台。4