她 是我的老师

《她 是我的老师》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、二学年上册语文学科导学案学习内容班级主备人备课时间上课时间12、她是我的老师学习目标1、学习居里夫人成为世界著名科学家以后，任然热爱、尊敬自己的老师的优秀的品德。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、会写13个字，认识12个生字。了解“抚摩、慈祥、尊敬”等词语的意思。学习重点1、学习居里夫人成为世界著名科学家以后，任然热爱、尊敬自己的老师的优秀的品德。2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习难点理解人们为什么向居里夫人投来更加尊敬的目光。预习引导只有经过充分的预习，你才能真正成为课堂的主人。1、搜集居里夫人的故事2、搜集尊敬老师的故事3、仔细读课文，并讲一讲她是我的老师这个故事

2、。4、圈出本课生字生词。学法指导课堂导学我自信，我展示，我成功一、导入：同学们，如果你有一束鲜花，你会把它送给谁？为什么会把它送给老师？世界著名的科学家是怎样对待自己的老师的呢？我们一起来学习这一课。二、初读课文1、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通顺句子。2、课文中的生字都认识了吗？老师来考考大家，敢接受我的考验吗？3、生字都认识了，课文才能读的更好，你还愿意在读一读课文吗？请同学们自由读课文，想一想课文主要写了一件什么事？4、课文写了一件什么事呢?请你试着用自己的话来说一说？讲读课文。（一）指名读第1段：1.提问：居里夫人是什么样的人？出生在哪儿？2.区别下面的句

3、子：居里夫人是科学家。居里夫人是世界著名的科学家。什么叫“世界著名”学法指导课堂导学？说明知名度大，声望高。（二）齐读第2段，说说有几句？1.提问：居里夫人回到哪儿去开会？人们是怎样对待居里夫人的？她是怎样做的？说明什么？（要求回答出2、3句话的内容。）2.板书：拥、献3.提问：突然，居里夫人有什么变化？人们有什么反映？4.板书：目光停下急匆匆地走下奇怪5.指名有语气地朗读这段。（三）指名读第3段（边听边思考：居里夫人走到谁身边？怎么做的？）1.回答下边问题：（1）居里夫人走到谁身边？（2）从哪儿看出居里夫人非常尊敬她的老师？（3）找出表示居里夫人尊敬她的老师的动作的词来。（

4、提示：拥抱、吻、推着）（4）那个老人是怎样做的？（5）理解“紧紧地、深情地、苍老、慈祥”2.区别句子：居里夫人拥抱那位老人。居里夫人紧紧地拥抱那位老人。“紧紧地”说明居里夫人兴奋、激动的情绪。（四）学习第4段1.居里夫人怎样推着轮椅，和谁一起回到主席台？2.居里夫人怎样的向大介绍自己的老师的？3.比较：①居里夫人向大家介绍说：“她是我的老师”②居里夫人激动地向大家介绍说：“她是我的老师！是我读小学时的老师！”那句效果好？“激动”一词体现了居里夫人的心情，连用了两个感叹号，强烈的表达了居里夫人对老师的无比尊敬和爱戴。而第一句较平淡。（四）指名读第5段：1.理解“热烈的掌声”“更

5、加尊敬的目光”2.提问：台下为什么响起热烈的掌声？（提示：对居里夫人的做法表示拥护、赞赏。人们本来就尊敬居里夫人，居里夫人对自己的老师这么尊敬，人们对她也就更加尊敬了，用掌声来表达自己的情感。）3.板书：更加尊敬（1.提问：这位老妇人是谁？2.讨论：你明白台下为什么响起热烈的掌声了吗？说说你是怎样尊敬自己的老师的？3.作为世界著名的科学家，居里夫人依然那样尊敬她的小学老师，她确实值得全场的人尊敬，听！会场上依然响着哪经久不息的掌声，不断表达对居里夫人师生的敬意。此时此刻，你有什么话要说呢？（敬爱老师的人会得到人们的敬意；人的成长和事业的成功离不开老师，我们要尊敬老师）居里夫人

6、在成名后仍不忘她的小学老师，那孩子们你能做到吗？四、升华、作业1、此时此刻，你想对你的老师说些什么？（生答）2、你还知道哪些尊敬老师的故事呢？课下让我们收集一些尊敬老师的事迹，下节课我们在交流。五、总结同学们，四季中，春天最美；人生中，青春最美。给人们播种春天的园丁啊！您的心灵更美！今天我也给孩子们带来了几句话，希望你们有感情的朗读把这几句话送给教过大家的老师，（出示）　　　　1、今天，您是我小学的老师。　　　　2、明天，您还是我的老师。　　　　3、10年后，您依然是我的老师。　　　　4、不管何时何地，您永远是我的老师。　　最后，请全体起立，让我们对在座的所有老师说一声：老师

7、，感谢您，您辛苦了！！！当堂检测高效学习，学以致用一、根据原文填空1、课文写了世界著名科学家（）尊敬她的（）的一件事，居里夫人因为尊敬老师而受到人们的（）、（）。2、居里夫人（）着，（）腰紧紧地（）那位老人，然后又深情地（）着她的双颊。二、填上适当的词语•（）的双手•（）的掌声•（）的目光•（）的科学家•紧紧地（）•认真地（）•轻轻地（）•慢慢地（）监测提示作业作业完成有质量，学习永远有保障你还知道哪些尊敬老师的故事呢？课下让我们收集一些尊敬老师的事迹，下节课我们在交流。反思