2015年中小学教师礼仪培训教案

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1、XX乡2015年“教师礼仪”培训教案培训点：勺窝乡教育管理中心培训学时：8学时培训教师：　　　　xx　　　培训时间：2015年8月29日17人无礼不生，事无礼不成，国家无礼不宁---荀子第一学时时间：2015年8月29日内容：教师礼仪教学预设：礼仪概述做人基本准则----正确的人生观五常：仁、义、礼、智、信五伦：君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友四维：礼、义、廉、耻八德：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻习近平主席2014教师节同北京师范大学师生代表座谈时的讲话在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围,不仅要有胜任教学的专

2、业知识,还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野,好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧,既授人以鱼，又授人以渔,能够在各个方面给学生以帮助和指导。习主席：要切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面。教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障、思德教育、四养教育礼是人区别于动物的根本标志------理性、有序礼仪是宣传价值观，教化人民的主要方式---习近平鹦鹉能言，不离飞鸟，猩猩能言，不离禽兽，今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎？夫唯禽兽无礼，故父子聚麀，是故圣人作，为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽

3、。----《礼记·曲礼》为什么学习礼仪？学习礼仪后可获得专业的，可信的，优雅的形象；自信、自然、不卑不亢的态度。礼仪几大原则：1、讲对象，看场合2、转为介绍时，尊者优先3、约定俗成4、不得纠正5、灵活机动6、律已敬人第二学时时间：2015年8月29日内容：教师礼仪教学预设：17第一部分职业素养（礼仪测试礼仪内涵教师礼仪职业素养）一、礼仪测试、测试前提（正式场合）我们是千年文明古国吗？什么文明？我们正在从农耕文明走向工业文明从保守走向开放，从愚昧走向文明从计划经济走向市场商品经济重新建立新的社会秩序我们是千年文化古国吗？什么文化？1

4、、“和”文化——和谐和平科学——和平崛起2、和平共处五项原则互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处我们是千年礼仪之邦吗？行什么礼？----行恭敬之礼——以敬为纲中华是礼仪之邦，礼是中华传统文化的核心。二、礼仪内涵礼-----做人的道理禮、理、丽、履、离、曲仪-----做事的规矩明是非、辨真假、识曲直、分美丑、知善恶、懂对错。礼仪的重要性（一）礼仪是人们相互交往的行为准则（二）礼仪是塑造社交形象的重要一环（三）礼仪是促进国际交流合作的有力手段君子博学于文，约之与礼，亦可以弗畔亦夫。----孔子礼的本与末本：

5、修身、齐家、治国、平天下末：一些仪式礼仪17------礼节仪式的统称，它是指在人际交往中，自始自终的以一定的约定俗成的程序方式来表现的律己、敬人的完整行为。礼仪—仁与敬礼主敬敬是礼的纲领德是礼的灵魂情是礼的基础闻道有先后，术业有专攻三、教师礼仪------教师在教育教学过程中仪表、言谈、举止等方面应当讲究的行为规范。教师礼仪的最高要求：内外兼修教师应讲究表美，追求道美，弘扬风貌美教师礼仪的具体要求：（一）德高为先——内在美1、具有蜡烛精神2、具有纯朴善良之心和信任的作用3、具有充实的内心世界4、具有特有的专业情意（二）学高为师——

6、外在美宽广深厚的知识纯熟的专业技能（三）仪表为范——风貌美1、得体的衣着和优雅的仪表得体的衣着——整洁、大方、端庄、得体2、良好的精神风貌——振作的精神、高昂的情绪、充沛的精力、旺盛的热情、坚定的意志四、职业素养师魂：师德师业：爱岗敬业师爱：魂中之魂师能：业务能力师风：为人师表基本素质1、职业精神（专业、敬业、精业、勤业、乐业）2、服务意识（耐心、细心、专心、爱心、诚心）第三学时时间：2015年8月29日内容：教师礼仪17教学预设：第二部分形象礼仪（仪表礼仪仪态礼仪仪容礼仪）提升素质、塑造职业形象所谓职业形象，当然需要与你的职业紧密

7、结合，而其中最重要的当然是要体现出你在职业领域的专业性。人们会凭借第一印象判断此人的:形、神、雅、美一、仪容礼仪仪容－－－通常指人的外观、外貌。重点是指人的容貌。仪容美：自然美、修饰美、内在美个人修饰仪容的具体方法：（一）头发1、勤于梳洗2、长短适3、发型得体4、美化自然（二）面容眼睛、鼻子、嘴、牙、胡须、脖颈（三）手臂1、手掌2、肩臂3、汗毛（四）腿部1、腿2、足3、汗毛（五）化妆A、化妆原则B、化妆礼规C、化妆技法一个人的服饰并不是只表露了他的情感，而且还显示着他的智慧。一个人的衣着习惯，往往透露出他的人生哲学和人生观。　着装原

8、则：色彩决定品位、面料决定档次、领型决定款式、17款式决定风格、形象决定气质（中山装蕴含的文化）一、男士职场着装的基本规范二、女士职场着装的基本规范法国史学家安德烈·莫鲁瓦说：缺乏高雅的仪态也就谈不上有良好的教养。站如松、坐如钟、行如