小太阳魅力POWER

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1、小太陽魅力POWER主要領域：生活領域次要領域：綜合領域方案成員姓名：黃智瑜、陳榴明、林明瑾、丁儀馨、王美惠單位名稱全銜：高雄市小港區明義國民小學關鍵字：1.教學主題：生命教育2.創意方式：小書製作、自我認同3.創意成效：成功經驗、成就感壹、創意教學背景說明本班約有五分之二的學生屬於單親或隔代教養家庭，在教學的過程中，可以感受到學生對自我價值肯定與生命的熱愛明顯低落，為了引導學生重拾對自我存在的肯定，因此，結合生活課程與生命教育議題，以小書製作為入門，「小太陽魅力POWER」為主題的教學活動，讓學生從認識自己開始，形塑做我真好的正面想法，幫助兒童明瞭自己的獨特性，藉以建立

2、自尊與自信，更加珍愛自己。從感恩惜福的課程，了解成長過程，家人的辛勞與付出，從點滴回憶感受美好與快樂，將對家人的感恩心經由親手製作的作品融合最深的謝意，送給摯愛的家人。一回想，一烙印，找回當初記憶中最深刻的感動。並播放以校園生活為題材的影片，透過片中主角克服身體障礙所帶來的不便與困境，勉勵學生楷模學習，以樂觀充沛的熱情擁抱生命，樂於學習，發現生命的美好，並能感受尊重他人、重視自我的重要性。教學活動中以親子溝通、成長經驗分享的議題，引導學生重新認識自己，並接納不同家庭型態的功能，進而發現自我存在的價值，並與同儕間擁有共同對話與分享的機制，提升成就感，達到自我認同，以尊重差異

3、的態度接納他人，創造肯定自我的成功經驗。貳、對應能力指標與融入議題一、能力指標◎生活領域2-1-1覺察自己可以決定自我的發展。2-1-2描述自己身心的變化與成長。2-1-4了解自己在群體中可以同時扮演多種角色。4-1-1嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。4-1-3使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動。4-1-4正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。6-1-2養成觀賞藝術活動或展演時應有的秩序與態度。◎綜合領域1-1-1描述自己

4、以及與自己相關的人事物。1-1-2認識自己在家庭與班級中的角色。102-1-2分享自己如何安排時間、金錢及個人生活的經驗。二、融入議題◎性別平等教育2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制2-1-6瞭解家庭的特質與每個人的義務與責任◎家政教育4-1-1認識自己4-1-2察覺自己與家人的溝通方式参、創意教學策略實施一、內涵與策略:設計架構:單元名稱：小太陽魅力POWER教學時間：440分鐘教學節數：11節適用年級：二年級單元架構圖教學單元教學目標單元名稱活動內容小太陽魅力POWER熱愛生命尊重差異肯定自我感恩惜福活動一：色彩辨辨辨活動二：小太陽光譜我是這樣長大的獨

5、特小太陽心心相映數數親恩活動三：訪問家人自己的成長活動四：成長小書製作活動六：小書作品發表會活動五：影片欣賞—我的妹妹小桃子活動七：共憶往事活動八：數數親恩活動九：愛的獻禮10二、教學策略創新（一）議題融入多元創意點子多以生命教育及認識自己為出發，重新了解自己，從與家人互動的真實感受、珍貴照片回憶過往的深刻體驗，將成長過程中的美好經驗放大，深切感受家人照顧的幸福，在被重視、被肯定的氛圍中，享受生命的美好。並將珍貴的回憶化作點點感動放入小書中，讓每一本小書都充滿幸福感。（二）小手牽大手親子共學跟著走課程實施前，以親師通訊告知家長，孩子即將製作自己的「成長小書」，懇請家長給予

6、協助。並與孩子討論個人的風格或特質，延伸至小書標題的訂定，是讓孩子學會欣賞自己的第一部。而親子共同把握學習的機會，彼此將心中的話語，透過草稿及小書製作的過程，引導孩子思索，並將愛與期待注入，讓孩子體會親子間的親密，重新調整漸漸陌生的親子關係。孩子也會因為父母或家人的參與，更有榮譽感與驕傲，言語中的自信可以讓他在舞台上更有成就感與被愛的幸福。（三）巧用媒體說學做演樣樣有運用資訊媒體，選擇學生最喜歡的卡通影片，最貼近的校園生活等題材，選擇「我的妹妹小桃子」影片，感受一個身心障礙的孩子在一般生的校園裡，所遭遇的困境與克服的勇氣。班上的學生皆融入劇情，深受感動，甚至出現啜泣聲，影

7、片過後，並針對生命教育、關懷身障、生活教育等課題，與學生做討論，期待透過這樣學習氣氛的營造，讓孩子們重認識生命的可貴，啟動人性溫暖的一面。（四）分享發表欣賞尊重氣度高學習活動中較內向的學生，經由同儕的引導、鼓勵，以彼此熟悉的語彙幫助同學站上講台發表，達到最佳的學習效果，像極了俗話說的「依樣畫葫蘆，不像也三分了」。藉由活動學習別人的言詞外，還得必須學習如何當個好聽眾，適時給予回饋，加強信心。在小小心靈裡，能夠了解同學間也是有不同的成長過程與家庭組成，學習接受與接納他們的不同。三、單元教學大綱單元名稱能力指標課程目標活動內容重點提