2013秋八年级上英语教学计划(新版)

《2013秋八年级上英语教学计划(新版)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2013—2014学年度八年级英语上册教学工作计划2013年秋季学期终于开学了，在新学期里，为使教学工作正常有序的开展，特制定本学期教学计划：一、学生基本情况分析：本学年我继续担任八年级（5）班的英语教学工作，这个班的英语基础薄弱。经过上学期的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养

2、成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。二、本学期教学内容与教学重、难点本学期有十二个模块，每个模块分为Listening/Speaking,Reading/Writing和Languageinuse三个单元。第一模块重点复习初一各项内容，第二、三、四模块逐渐介绍现在完成时态，第五模块讲解反义疑问句，第六模块主要为过去进行时态，第七模块讲的是表感觉和直觉的系动词，第八模块方位表达方式，第九第十模块着重分析动词不定式，第十一和第十二模块总结情态动词的

3、用法。这学期的每一模块内容跳跃性强，容易混淆，很难掌握。三、教学目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。四、教学进度安排第一周：检查暑假作业，做好学生的新学期思想转化工作。第二周：Unit1

4、第三周:Unit2第四周:Unit3第五周:第六周：Unit4第七周：复习月考第八周：Unit5第九周：第十周：Unit6第十一周：期中复习、迎接期中考试第十二周：Unit7第十三周：第十四周：Unit8第十五周：复习月考第十六周：Unit9第十七周：第十八周Unit10第十九至二十周：复习，期末测试学期结束做好教育教学工作总结及相关材料的归档工作。2013-2014年度第一学期八年级英语教学工作计划本学期本人担任八年级（5）班的英语教学任务，为了更好地搞好这个班英语教学工作，不断提高自己的业务能力，特做以下教学和研修计划。

5、一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、教材简要分析本学期所使用的教材是修订版人教版新目标英语八年级上册，《新目标英语》八年级（上册），全书共有十个单元，每个单元由三个部分组成。SectionA.SectionB和Self–check。SectionA主要呈现该单元重要语言知识点，是学生基础知识的掌握过程

6、。SectionB是目标语言的拓展和运用的过程。主要提高学生听说读写能力和语言综合运用能力。Self–check作为学生自我检测过程。教材内容广泛，且贴近生活包括饮食，健康，计划安排，交通方式等本册书将学习一般过去时、一般将来时、形容词的比较级和最高级等语法知识。同时本期还将学习提供建议或意见的表达，接受或拒绝邀请，谈论事件的描述过程等。三、全期教学总目标学生应明确自己的英语学习需要和目标。对英语表现出教强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能就熟悉当然生活话题交流信息和简单的意见。能读懂短篇故事。能写便条和简

7、单的书信。能尝试使用不同的教育资源，从口头或书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。四、学情简要分析八年级学生已经经过一年的初中英语学习，具备了必然的英语根基，并掌握了必然的关于本类英语教材（新目标）的学习方法，大多数学生已具备了最基本的英语听说读写能力。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐，有少数学生不太喜欢英语，不少学生口语表达和听力相对较弱，这给教学带来不少困难。五、提高教学质

8、量的可行措施及教改措施1、激发学生英语学习兴趣、创设情境，使学生想学、爱学并且学好英语，英语作为一门语言类学科，相对于与我们母语来讲，学生学起来会觉得很难，有些学生可能已经对英语产生了厌倦心理所以，我首先要从头唤起学生的英语学习兴趣，在讲堂上安排唱一首英文歌，说一段英语顺口溜，做游戏等勾当