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《精神培育_历史教育根柢_著名特级教师齐健谈历史教育_上_付堂》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、中国#西安中学历史教学参考=主谈专家简介>齐健,男,生于1961年12月,1982年毕业于山东师范大学历史系。他长期在基层基础教育一线工作,担任过高中历史教师、县教研员。自1991年起,他调任山东省临沂市(地区)教研室中学历史教研员,期间带领这个全省最大的地市的历史教师取得了蜚声省内外的学科教学和教研成绩;1997年,他调任临沂市教育科学研究所主持工作,同样在群众性教育科研领域开拓出了一片新天地。2001年底,他调入山东省教育学院,从事中小学教师继续教育暨历史学科课程与教学论的研究和教学工作,现为山东省教
2、育学院继续教育中心研究室主任,副教授、特级教师。他迄今已发表教育教学论文70多篇,计60余万字,其中有多篇被中国人民大学报刊资料中心全文转载。他著有5历史教育的价值65历史教学问题研究6学术著作,主编或参编各种教精材和其他教学书籍约30多种(本);主持或参与承担省、部级教育科研)重点课题5项。其研究成果曾获省、市教育科研优秀成果奖、社会科学))优秀成果奖、优秀教学论文奖等,计10余次。他还曾先后获得省级优秀教研员、地市级优秀青年科技人才、专业技术拔尖人才以及山东省社神著会科学优秀人才库成员等荣誉称号。名春
3、夏之交的济南,天气在不经意间突然变得闷热起来。这样的时日,正如一切事物的新旧交替一般,总是充满着矛盾,令人迷惑,也使人培特p充满着期盼。,,正是在这样的日子里,我)))一名普通的中学历史教师,带着在工作实践中所遇到的一些困惑与思考,在泉城拜访了以执级著、扎实、勤奋、认真的敬业精神和善于反思、独立思想、不断进取的工本作实绩而在国内中学历史教育界拥有较高知名度的学科教育研究专教刊家、我所熟悉的著名特级教师齐健老师,于是就有了下面这篇关于历史育特教育话题的访谈。师约李:齐老师,您好。作为中学第一线的一名历史教师
4、,近年来,尤其齐采是自从进行基础教育新课改以来,我在工作实践中愈来愈感到中学历访史教育实在是一个并不简单、甚至是一个很复杂的话题。我知道,您虽健人然近年来已经离开了中学历史学科的教研工作岗位,但实际上仍一直非常关注历史教育界改革探索状况,并继续深入审视和研究了包括历历谈/史学科在内的学科教育改革与发展的诸多问题,尤其是对于历史教育李的本质与核心、历史课堂教学如何改革等方面有着许多精辟的见解。史历付您现在又专门从事中小学教师的继续教育工作,是国家级和省级中学历史骨干教师培训的特邀指导专家之一,可以说是中学
5、历史老师的老史堂师。所以,我想借此机会向您请教一些关于历史学科教育的问题。教教齐:我想先纠正您的一个说法,我可绝不敢妄称是什么/老师的老师0,也从来不承认自己是什么/专家0。我只是教师队伍中的普通一员育育而已。所以,您说/请教0我实在不敢当,只能算是相互交流与探讨吧。你知道,过去我当教研员的时候,曾在大大小小的教研会上和不同场合`反反复复对历史老师们公开强调:/在我们这个地市的历史学科教研教的上师队伍中间没有什么至高无上的所谓权威,所以我们没有必要迷信、依a赖和盲从于他人。只要你对某一个问题有深入的研究,
6、那么你就是那根个方面的权威。0我这句话您大概还有印象吧?可能这话会让一些人感到有些/狂0了,其实我当时的用意无非就是让地处欠发达地区的老师柢们不要妄自菲薄、自惭形秽,而应当树立自信心,相信自己并不比别人差。我本人也曾长期担任一线中学教师,虽然现在主要从事教师继续教育和历史教育理论的研究,但我感到一刻也离不开教育教学实践的支撑。所以,在历史教育问题的探讨方面,最有发言权的就是广大的一专线历史教师。我们是多年的老相识了,我知道你是一位既具有丰富的教学实践经验体会,又善于思考的/思想型0的历史教师。所以,我们还
7、家是以交流、漫谈的形式更随意一些。访李:谢谢您这么说。不过就目前的现实情况看,历史教育研究者谈2003年第7期E-mail:his@cfe21.com12HistoryTeachinginMiddleSchoolsXI.ANCHINA和历史教育实践者的分野还是比较明显的。我用/分越来越将自己封闭于狭小的历史专业化的/象牙塔0里野0是想在指出其区别的同时揭示其走向。很明显,研去了。这样一来,我们的历史课堂教学似乎也就愈来究者特别强调的是/教育0,实施者则往往侧重于/教愈窄化成了一门纯粹的思维训练课,学生完全
8、陷入到学0;研究者强调教育功能,特别是强调对人的发展的五花八门的所谓/思维训练0之中而莫辨东西,不堪重负。这种状况令人不能不思考:难道这就是历史教育效能,而实施者的/教学效果0则主要指向各种考试的的本义吗?难道这就是历史教育应有的全部教育价值分数。而您的经历恰恰将这两种角色合而为一,所以,吗?我特别希望您的谈话能在这方面为我们搭建一座桥第三个阶段大概要从这个新旧世纪之交开始算)))能有助于我们一线历史老师正确理解和把握历史起,
