八年级英语上册教学计划 1

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1、八年级英语上册教学计划（2013-2014学年第一学期）绿林中学胡盼一、指导思想在暑假期间，在教育局的安排下我们学习了新的教学理念---尝试教学法，在此其间我们听了专家及优秀教师的课很是收益匪浅。所有在本学期的英语教学中，我坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，

2、即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、学习尝试教学法，培养学生兴趣，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、所教班级学生基本情况八年级共有2个教学班，我任八年级1班和2班英语教师。通过初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就

3、熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。学生总体的基础明显的参差不齐有，十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学

4、习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。三、教学目标1教材分析Unit1Wheredidyougoonvacation?1.能熟练的运用过去时态来描述学生在假期所参加的一些活动和事情2.能熟练的辨析不定代词的用法3.能够掌握特殊疑问句的用法和过去时简单的肯定和否定回答。Unit2Howoftendoyouexercise?1.能讨论经常发生的活动。2.能使用频率副词（always,usually,sometimes,never）来讨论日常活动的频率3

5、.能以Howoften提问及回答Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister?1.能用熟练的运用形容词的比较级和最高级，以及对两个事物进行比较所使用的比较级结构。2.能描述自己和他人的personaltraitsUnit4What'sthebestmovieteacher?1.学会用形容词的最高级来描绘周围的人和事2.了解形容词比较级和最高级变化的规则Unit5Doyouwanttowatchagameshow?1.能运用Whatdoyouthinkofsomething?以及句型howdoyou

6、likesomething?来询问别人对某事情的喜好Unit6I'mgoingtostudycomputerscience.1.学习了表示职业的单词和短语2.能用goingtodo和goingtobe来谈论对未来的打算Unit7Willpeoplehaverobots?1.能用一般将来时来描述自己的生活。2.学会一般将来时一般疑问句的用法及肯定和否定的回答Unit8Howdoyoumakeabananasmoothie?1.能描述动作或事件发生的先后顺序。2.能分辨并正确使用first、next、then、final

7、lyUnit9Canyoucometomyparty?1．学会使用canyou...?Wouldyoulike...?Howabout和whatabout来向别人发出邀请2．能使用不同的句型来接受邀请和拒绝邀请Unit10Ifyougototheparty,you'llhaveagreattime!1.能用if条件状语从句来描述生活中可能发生的一些事情2教学要求（1）.课前预习，找出问题所在。（2）.课后复习，精熟所学内容。（3）.制定作业务必确实如期完成。（4）.上课专心听讲，乐于参与活动。（5）.具有积极的学习态

8、度。（6）.能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安