白桑小学教导处工作计划

《白桑小学教导处工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、白桑小学2012—2013学年第二学期教导处工作计划一、指导思想根据学校工作计划，本学期要进一步规范教学行为，以“减负增效提质”为中心，立足高效课堂教学改革，狠抓常规管理，重视教师培养，培养学习品质，向管理要质量，向工作要成效，努力提升教育教学管理水平，以发展师生来促进学校内涵发展。二、工作重点：1、继续严格规范教学行为，进一步提升教学管理规范化和精细化水平。2、加强校本教研和网络教研，着重培养教师教学品质，通过提高教师综合素养，来提升课堂教学效率。3、关注学生学习品质，提升学习能力，从而提高教育教学质量。三、具体工作：（一）教学常

2、规：抓规范、抓细节、求实效细节决定成败，把平凡的工作做到极致，就是不平凡。面对日复一日的常规工作，我们要转变观念，敢于创新，求细求实，追求效率最大化。备课：重申要求，完善制度。1、实行备课检查积分制度。2、进课堂必须带教案（导学案）。每位教师备好自己任教的每一门课的每一节课，要求环节清晰，重点突出，没有备课不进课堂。教导处将组织校领导、教研组长进行督查、交流各组的备课，并继续加强对教师的随堂检查。上课：遵照备课认真上课，同时要正确处理预设与生成的关系，艺术地处理课上突发事件，认真实践“四步导学”模式，切实提高四十分钟的效率。作业和批

3、改：建立学生家庭作业备案、家长签名制度，让其成为家校联系的重要方式。在控制作业量的同时，要注重质的提高。规范各科作业书写规范要求，批改的符号要求，学科间教师注意交流，相互观摩。教导处将采用点面结合的方式进行检查。辅导学生：根据学生特点，认真制订培优辅差计划，有重点、有针对性地进行提优补差，提高各学科双率。对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择适合他本人的学习内容、方式和方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。（二）教师培养：搭平台、压担子、促发展1、大力开展教师读书活动。教师要人手一份教学刊物，率先垂范，做好学生的表率。

4、一方面要认真阅读学科专业理论书籍和期刊，做好读书笔记，勤下水提高自己的专业理论修养。另一方面要博览群书，提高自己的文学修养、科学修养、人文修养和语言沟通水平，做有魅力的教师。各位教师要充分利用好图书馆的图书资源，平时读一点、记一点、写一点，让读写成为习惯。2、扎实开展课堂教学研讨活动。提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。学校将开展形式多样的课堂教学研讨活动，以“同课异构、生本课堂”为主，重视互动评课，每次公开课将安排专人进行主评，每一位听课者都要发言，并作好评课记录，提高研讨实效，让参与者都能有所得。并加

5、强学科组之间的相互听课交流，促进学科组之间的互动提高。外出听课要做到人到心到，全程参与活动，既要听课，也要评课，还要对照专家评课，以促进自身教研水平的提高。3、扎实开展结对帮扶活动。聘请名师专家来校指导，并作为学校骨干教师的帮带师傅，同时充分发挥学校骨干的作用，与青年教师结成帮带对子，明确责任，双方在教育、教学、科研等多方面加强交流研讨，共同提高。4、加强教师学科素养的提高。进一步激励各位教师，特别是青年教师确立课改理念，并增强把理念转变为行动的能力。各教研组长要带头重温“新课标”，勤下水，勤做题。充分利用业务学习时间，提高学习效率

6、。（三）校本教研：重过程、抓落实、增实效1、集体备课进一步明确集体备课的目的（共同商讨，各抒己见，预见问题，防患未然），完善集体备课流程：“集体研讨——形成初案——评析修改——完善定稿”，各组要提前定好研讨课题（每月一个），早计划、早安排、抓落实，并注意过程资料积累，让集体备课真正成为全组教师共同发展的载体。让集体备课成为教研组集体研究的平台。教研组长要成为集体备课的责任人，用好网络教研平台，让每位教师成为教学教研的积极参与者，带着问题、带着思考，各抒己见。2、同课研究要求各教研组教师积极投身教学研究活动中去。学校本学期组织不少于两

7、轮磨课活动。做到教案一起研讨定稿，上课、展示提前公布，听课以后集中评课，一轮活动结束写好反思总结，并上交有关资料。3、专题研究日常教学的难点、疑点是影响教学质量的关键点。各位教师应该认真排查影响教学的各个小环节（如课堂导入、合作学习、差生辅导、作业布置，特别是教学新模式等）提出问题，把这些问题变成微型研究课题。让研究课题产生在课堂，研究在课堂，解决在课堂，效果落实在课堂，从而推动课堂教学质量的提高。同时提升自身教研水平，研出成果。（四）学科建设：抓特色、促平衡、出品牌1、强化学科建设与研究。语文——营造书香校园加强早“读”指导，让琅

8、琅书声充满校园，提高学生朗读水平。继续重视课内外阅读积累，用好自读课本，定时到图书馆借书阅读，丰富底蕴，厚积薄发。进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。数学——构建生本课堂进一步领会