2012年小学语文学科教研工作计划

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1、2012年小学语文学科教研工作计划一、指导思想小学语文学科依据《基础教育课程改革纲要》精神及旗教科局、教研室工作总体部署，紧紧围绕提高小学语文教学质量这一核心任务，充分发挥服务、研究、指导职能，积极推进小学语文教研管理进程，保持教研思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化小语学科教研活动的针对性，为有效提高小学语文教师专业水平，促进学生语文素养的提升，提供更加扎实有力的专业支持与帮助。二、工作重点1、继续加强小学语文学科教研组及教研基地建设，构建片区小学语文教研联谊体系。2、做好课题的研究指导，筹备课题结题工作。3、发挥学科中心教研组的作用，开展教研引路、资源共享的学科教研

2、思路，切实提高教研活动的实效性。4、全面落实呼伦贝尔市《语文学科提高课堂教学效率的具体措施》要求，强化常规教学的科学规范。5、学习“提高课堂教学效率，构建区域性校本教研互助协作体系的研究”课题内容，在教研室的统一指导下适时参与课题的研究。三、主要工作（一）、创新教研模式，完善教研机制1、加强校际交流，推进区域协作积极推进以教研片为单位开展教研活动，促进校际交流，提高教研效率。指导各教研片结合实际，开展主题鲜明、形式多样的区域协作的教研活动。2、加强教学常规管理，有效落实教学目标以“听课调研”、“蹲点听课”等方式，了解学校学科教学优势与不足，及时交流与指导，切实提高课堂教学效

3、率。继续以培训和教学专题研讨为主，以下校听课为辅指导推进学科教研进程。3、进一步加强常规教学研究和指导，加强课堂教学有效性的研究。落实《语文学科提高课堂教学效率的具体措施》要求，切实关注课堂教学中存在的问题，优化教学过程，推动全旗小学语文教研工作整体水平的持续提升。4、深入学校进行集体备课的专项调研，借鉴、推广先进校经验，提高集体备课的质量。5、继续开展“一三五一”教研工作思路，做好跟踪指导工作。（二）、实施教学质量监控,把好教学质量关1、随机对学生单项能力调研抽查，撰写质量分析报告，为学校提出合理化的改进建议。2、进一步加强学科的教学质量调研，借助听课调研的方式，了解并指

4、导学校学科教学质量的提高，关注毕业年级学生学业水平检测及薄弱学校的学科教学发展。3、做好命题的指导与培训工作。（三）、注重教研的实效性1、继续做好教研基地的建设，发挥教研基地的带动辐射作用。2、抓好学校间的教研活动的指导，重点抓好集体备课和校际间的教学交流。3、以“同课异教”为教研主题，开展同伴互助、教研引路、资源共享的学科教研思路，切实提高教研活动的实效性。（四）、以课题研究为抓手，带动语文教学研究的不断深入1、学习《提高课堂教学效率，构建区域性校本教研互助协作体系的研究》开题报告，了解课题实施的内容。2、深入了解课题研究实验学校课题研究的进展情况，督促实验学校加大经验总

5、结的力度，并做好资料的收集与整理工作。3、运用科学的方法进行以课题研究为主要形式的教育科研，为学校、教师的教育科研课题和教改实验提供指导和服务。4、做好课题验收前的自查工作，组织课题研究阶段性经验交流汇报会。（五）努力做好学科建设工作。1、发挥学科中心组的组织协调作用，带动区域间教研活动的开展。2、加强校际间的交流和联系，展示各校教学研究成果，总结教育教学经验，展示学校及学科教师风采。3、发挥学科带头人、骨干教师的示范带头作用，使小学语文学科教学朝着健康的轨道发展。四、具体工作安排三月：1、制定学科教研工作计划，布置学科教学工作；2、以课代训，联片教研；组织召开学科中心组会

6、议；3、协助市教研室基本功达标抽检验收工作；4、深入学校开展学科常规教学督查（重点查看《具体措施》的落实情况）。四月：1、对课题开展情况工作进行视导；2、组织开展课题专项教学研讨活动；3、深入毕业班调研；4、协助市教研室基本功达标抽检验收工作。五月：1、学生单项能力测查及反馈；2、深入教研基地听课，重点指导青年教师。3、学科中心教研组活动。六月：1、做好毕业班测评工作，进行质量分析；2、了解课题研究情况，深入课堂听课，做好阶段总结；3、组织新《课程标准》学习。七月：1、基础年级检测及质量分析；2、学期工作总结；3、组织新《课程标准》学习。八月：1、新学期工作准备；2、学科教

7、学质量分析；3、制定学期学科教研工作计划。九月：1、以课代训、联片教研；2、深入学校审查学科教研计划、课题计划，开展常规学科教学活动，指导学科教师开展业务学习；3、全面检查学科新课标的学习落实情况。十月：1、校际间的教学交流活动；2、学科教学质量监控反馈；3、拼音教学阶段性测查，学生能力单项测查十一月：1、深入各校视导，对课题研究进展情况进行专项调研；2、学科中心教研组活动；3、学生能力单项测查。十二月：1、基础年级期末检测及学科教学质量分析；2、学科教研工作总结此计划将在实施中不断完善。鄂温克旗教研室小学语文学科