五年级上册年级组工作计划1

《五年级上册年级组工作计划1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、罗场镇中心校五年级组工作计划（2012至2013学年秋期）年级：五年级学科：数学年级组长：何文叶基本情况教师组成田科项宗秀钟英张华容何文叶刘文华田厚虎马琴班级数8学生数480年级现状分析本年级组共有数学教师8人，共8个教学班，每班人数都较多。教师们任务重，工作压力大。从上学期期末成绩看，本年级数学成绩差距对比之前有所缩短，这与老师们的努力分不开的。但是本镇成绩差距仍然很大，特别是第一名与第二名之间。要想做到平衡发展，还须付出更大的努力。从师资队伍来看，这期加入了三名教师：项宗秀、刘文华、马琴，为我们组增添了新的活力

2、。特别是项宗秀和刘文华两位教师教学经验丰富，在平时的教学工作，教研工作中起到了很好的带头作用。在本学期的工作中，要让“老教师”多传经验，让新教师多锻炼，共同促进发展与进步，真正实现一班好不算好，全年级好才是真正好的团队精神。从学生来看，全年级共有学生480多名，大部分学生素质较好，个别学生由于各方面原因暂时存在差异。从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，

3、还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。本期工作重点本学期，为了更好的服务学生，学校开展了同课异构和模式课活动，年级组的每位老师选择一至二个单元进行详细备课，其他老师辅助进行整理，进行集体讨论，为了更好的开展这些活动，也为了更好的提高自己的教学水平，本学期我们教研组将从以下几点进行努力：（一）充分利用业务学习时间，阅读各种书刊，认真学习新课标理念，仔细阅读教学参考的具体要求；（二）以每次的集体备课活动为契机，全面提高本组成员的教学水平，在平时的教研中，我们要努力做到这样几点：1、认真阅读教材、教

4、参，整体分析、把握教材内容，更好的理解编者意图，做到心中有数；2、全面了解学生已有知识经验，在这方面可以是在平时的练习中通过练习解决，还可以通过与年级段的教师的交流解决，这样既可以式教学更好的为学生服务，也可以很好的形成教育合力，达到教育的最佳效果；3、对于每个单元的教材分析，要重视起来，督促每个人提前做好准备，（主备人提前出来教材分析，整体把握，教学设计，习题处理意见，要提前将材料打印成册，使其它参与人员可以更好的参与进来，根据自己情况加以改进）分析时要有针对性、有时效性、不走过场，要注意做好教研记录；4、认真开

5、展好同课异构的研讨活动和模式课，注意材料的积累，使之不至于成为无用功；（三）注意平时的反思，平时多交流，；力争做到课课有交流、章章有交流，真正的提高课堂教学效果；还要坚持练习、作业的反馈情况的反思，努力做到在教学上没有遗留问题。（四）注意学生习惯的培养，狠抓上课倾听关、发言关，争取更多的孩子参与到课堂教学活动中来，使每一个四十分钟都能取得预期效果，同时还要注意思维的开发与利用，更好的培养学生的能力；（五）注意随笔的及时记录，要注意交流，互相督促，使得教育教学资源更好的积累、应用，为以后更好的教学类似内容打下良好基础

6、。主要措施1、备课：备课要求每个教师都要按学校要求做到认真备课及写反思，写好教案；2、上课：要求课堂教学要贯彻新课程标准，全面推行师生互动式讲练结合模式，体现“启发式”、“情境教学”，注重点拨和发展学生思维；3、组织好科组：教研组活动。组织好集体备课、公开课及评课活动，对模式课进行推广学习；开展课堂教学研究，优化教法、学法，切实减轻学生的课外负担；4、作业布置、批改：要适量，全期约在36次左右；要体现基础性、典型性，全收全改，及时将学生中存在的问题，反馈矫正；5、组织好辅导：包括课内外辅导，进行因材施教。课内主要抓

7、好普遍问题的讲解和个别辅导工作；要扎实地抓好各种提高班的培优辅差工作，每个备课组要根据教材和学生情况，努力开发校本教材，进行分层教学；认真做好全国“希望杯”数学竞赛的培训和辅导工作，组织好初赛、决赛，力争取得好成绩；6、测试：学完每章（或每单元）测试一次，每个模块组织考试一次；及时进行成绩统计、分析和学业评定、登记；做好查漏补缺工作。7、听课、评课工作要经常性，典型课例要推广和反馈记录。听课是检查教学、交流经验、学习提高的重要途径。8、按学校要求进行听课、评课。9、督促本科组各教师认真贯彻教育方针和新课程标准，抓实

8、、抓细常规教学工作，对照教学计划，按要求、高质量地完成教学任务；10、以配合学校在科组推行同课异构和模式课活动，并在课堂教学中渗透思想教育；组织组内5名教师上公开课，引导教师积极探索符合新课标的新的有效的教学方法；以解决课堂中的具体问题为出发点，使教学效率、质量有新的更大的提高；11、加强对青年教师的培养工作。根据本科组青年教师多的特点，以老带新，开展“新老