论中西方德性及其成就

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1、第27卷第5期南昌工程学院学报Vo1．27Nl1．52008年1O月JournalofNanchangInstituteofTechnologyOct．2【)【)8文章编号：1674—0076(2008)05—0020—05论中西方德性及其成就曹腾觉，吴瑾菁(江西师范大学财政金融学院，江西南昌330022)摘要：伦理学上，通常将中国传统的儒家思想称为德性主义，也将西方自苏格拉底开创，经柏拉图，到亚里士多德集大成的伦理思想称为德性主义。但是，中西方德性主义伦理学由于文化背景的差异，对德性的理解是不同的，并且这种

2、不同直接导致对如何成就德性这一问题的理解差异。因此，对中西方德性主义道德教育观进行比较，寻找二者之间的异同，有助于更为深入的认识与了解中西方传统伦理思想。文章立足于一种客观的学术立场，以辩证的马克思主义方法论对中西方德性主义道德教育观进行比较研究。关键词：德性；道德教育；比较研究中图分类号：B82文献标识码：A古希腊的柏拉图和亚里士多德都认为教育的目的人的arete，主要是指在政治上和待人处事上的才的就是要让人达到品德的完善，实现人的完满德性，能和品德，后来拉丁文译为virtus，英文跟着译为从这一点来说，通

3、常将他们的伦理思想称为德性主virtue，中文一般依此译为美德，也有译为德行或德义伦理，而从德性主义出发论述有关人的教育的这性的。其实人的arete不仅有道德的意义，也有非道种观点就可以称为德性主义教育观。无独有偶，西德的才能方面的意义，比如工匠的arete是工作做得方的这一传统德性主义道德教育观并不仅仅只是西好，琴师的atete是琴弹奏得好。西方许多国家的学方文化的专利，在中国传统伦理思想的源头，也有与者都觉得在本国语文中很难找到一个与arete含义西方德性主义类似的伦理思想，这就是以孔子为代完全符合的译词

4、⋯。表的儒家思想。儒家的德性主义道德教育观既有着尽管在中文里无法找到与希腊文中arete完全与西方传统德性主义相同的一面，又有着其自身独一致的词汇来表达其含义，但自译介亚里士多德著特的特点。对中西方传统德性主义道德教育观进行作以来，译者通常将arete译为“德性”。抛开关于比较，既有助于深入理解德性主义伦理的思想内涵，arete译名的争论，来看看这个词的内涵是什么。英也对今天的德育工作有所帮助与启发。译本中将arete译为virtue，通常认为英译本比中译本更加接近希腊文原意，现就以英译本为例，来看一“德性"

5、何谓virtue一词到底要表达什么意思，希腊文中的“德性”研究者们一般都公认西方传统中所谓的“德性”指的是什么呢?与中国传统的“德性”概念是有区别的，这是由语言什么是“virtue”?亚里士多德对它作了如下的的民族性特点以及西方哲学思维特性所决定的。关定义：“Virtue，thenisastatethatdecides，consistingina于这一点，汪子嵩等著的《希腊哲学史》中就有详细mean，themeanrelativetoUS，whichisdefinedbyrefer—说明：encetoreas

6、on，thatistosay，tothereasonbyreferenceto希腊文中arete原来是指任何事物的特长、用处whichtheprudentpersonwoulddefineit．”④古希腊思和功能，比如马的特长是奔跑，鸟的特长是飞翔，各想家们历来秉承这么一个定义传统，那就是概念的种事物的arete是不同的。智者和苏格拉底所争论定义就是“种加属差”。从“virtue”的定义来看。这一收稿日期：2oo8—03—06作者简介：曹腾觉(1970一)，男，副研究员，主要从事思想政治教育、网络传播研究．①

7、早在向达、夏崇璞翻译<亚里斯多德伦理学j时，就将这个词译为“德”、“德性”，此书出版于上个世纪的3O年代，可以看作是有关亚里士多德的较早时期的译本。后来严群先生写作的《亚里士多德之伦理思想》中也认为，“virtue一辞，盖指一切事物之适当功用。以言人类，则所以实现人生目的之方，换言之，即所以发展理性之活动者也。兹为行文便利故，不得不立一名；姑以德性二字为virtue之译名”。当代亚里士多德研究大师苗力田先生也认同将这个词译为“德性”。②Aristotle，NicomacheanEithics，tmndated

8、withintroduction，NotesandGlossarybyTerenceIrwin，HaekettPublishingCompany．1ne．IndianapolisCam．bridge，1999．p25．1107al一4．本文所采用的英文版本主要有两个，一个是Irwin的，一个是Ross的。如果没有特别标注，一般是指Irwin的英译本。第5期曹腾觉，等：论中西方德性及其成就21概念的“