石元乡明德小学安全应急大演练预案

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1、江油市石元乡明德小学安全预案汇编江油市石元乡明德小学防震、防泥石流应急演练方案在2012年“5.12”汶川特大地震四周年和第四个全国“防灾减灾日”来临之际,为进一步增强防灾减灾意识,提高应急处置能力,根据江油市教育体育局“关于印发《2012年江油市学校安全应急大演练方案》的通知”(江教体发〔2011〕33号)文件精神,特制订石元乡明德小学防震、防泥石流应急演练方案。一、演练目的进一步加强防灾减灾、预防安全事件基础设施建设,健全安全应急联动机制,锻炼应急队伍,提升学校的防灾减灾等安全预防、应急能力;检验各类应急预案,进一步增强预案的针对性和实用

2、性;进一步增强学校忧患意识、提升应对处置各类突发事件的指挥决策和统筹协调能力,进一步普及防灾减灾等安全避险知识,提升师生自救互救能力。二、演练时间2012年5月11日(星期五)14:00举行。三、演练内容以应对处置因特大地震和地震引发的山体滑坡、泥石流等次生灾害为重点,以应对本区域、本单位可能出现或客观存在的灾害隐患为基础,以及由此引发的火灾、食品安全、卫生防疫、治安防范、拥挤踩踏等突发事件的应急处置。四、防汛预案要求:1.有可操作性:充分考虑可能发生的情况(学生往返安全、校舍安全、集体活动安全),制定相应举措。2.预案编制四明确:明确应急疏

3、散责任人,要实行行政首长负责制,校、班级明确责任人;明确职责;明确疏散目标、重点;明确预案启动条件;遇到灾害时,根据预案启动条件,适时启动预案。五、组织领导4江油市石元乡明德小学安全预案汇编1.成立应急指挥领导小组组长:王正廷校长、党支部书记副组长:卢元信工会主席成员:王文政齐艳洪 唐振福  尚依友各班主任2.领导小组下设防震、防泥石流抢险队,实施紧急救援行动队长:王正廷副队长:卢元信队员:何志远王正明何天平唐振福王文政刘强曾珍齐艳洪唐萍梁国友六、应急响应措施1、上级临灾预报后,领导小组立即进入临战状态,依法发布有关消息和警报,全面组织各项抗

4、灾工作。2、组织有关人员对所属建筑进行全面检查,封堵、关闭危险场所,停止各项室内大型活动,迅速转移学生和老师到安全地带。3、加强对易燃易爆物品、有毒有害化学品的管理,加强对食堂、门卫室、微机室等重要场所的防护,保证防灾、减灾顺利进行。4、加强对广大师生宣传教育,做好师生、家长思想稳定工作。5、加强各类值班值勤,保持信息畅通,及时掌握各种情况,全力维护正常工作秩序。6、按预案落实各项物资准备,确保师生财产和生命安全。七、险情灾情应急处置  发生险情灾情,应在第一时间采取有效措施避免险情灾情的进一步扩大。应组织专人对险情灾情进行监测,并将险情灾情

5、及时上报相关部门和上级主管单位,在专业救援队伍到来前,安全许可条件下,采取必要的救助措施。八、应急撤离疏散要点4江油市石元乡明德小学安全预案汇编灾害对师生命财产造成威胁时,必须组织转移安置,听从组长的指挥,组长不在,由副组长指挥,必需确保师生生命财产安全。紧急转移安置不受条件、范围及程序限制,直接组织力量从速实施;转移安置以就近、安全为原则,集中安置与分散安置、临时安置与长期安置相结合,确保受灾师生吃、穿、住等必要生活条件得到妥善安排。1.紧急撤退道路:校内――校门――乡政府门前――街道――校对面山上庙周围较高空地。2.抢险物资落实情况:老师

6、抢险用的铁铲、锄头由尚依友同志落实并保管。学生用的铁铲,平常保管在各班教室,班主任安排班干部保管。遇险生活物资由梁国友负责平常储备。手电筒、电池学校发放到每位老师,平常备好待用。雨伞老师自备。3.学生疏散责任人:一年级学生责任人梁国友;二年级学生责任人王正明;三年级学生责任人刘强;四年级学生责任人何志远,五年级学生责任人曾珍;六年级学生责任人何天平。各个年级学生,由责任人带领往指定的安全地带疏散。九、灾情发生后应急举措加强对重要设备、重要物品的救护和保护,加强校园值班值勤和巡逻,防止各类违法犯罪活动;加强学校卫生防疫工作,确保灾后疫情的传播。

7、积极做好广大师生的思想宣传教育工作,迅速恢复正常秩序,全力维护社会安全稳定。迅速了解和掌握受灾情况,及时汇总上报。重点做好:1.校舍安全监测巡查。疏散期间要加强对学校校舍的安全监测巡查,要组织专门力量,对学校易倒塌、易滑坡、易积水情况进行监测,及时报告灾情。同时应及时将危楼、危房中的学生转移到安全地点。2.保障学生安全往返。为保障学生安全往返:校内要在危险地带设立警示标识;校外遇到山体滑坡或道路塌荒,要绕道;要与学生家庭保持密切联系;如有必要,可请示上级采取停课、推迟上课等方式,避开恶劣天气,确保学生安全。十、应急撤离疏散注意事项(一)明确预

8、警转移信号4江油市石元乡明德小学安全预案汇编   常用的预警疏散信号有多种多样,如鸣哨、广播通知、敲锣等等。转移信息要快速、有效,转移人员要了解转移信号的要求。(二

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