军马场小学突发公共事件应急预案

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1、军马场小学突发公共事件应急预案为了积极预防和妥善处置本校突发公共事件,最大限度地减少事件造成的损失,保障我校全体师生的生命和财产安全,维护我校正常秩序和校园稳定,根据《教育法》、《突发事件应对法》、《学生伤害事故处理办法》等有关规定,结合我校实际,特制定应急预案。  一、事件分类  突发公共事件,是指突然发生、对学校正常教育教学活动造成或可能造成严重妨碍,或对师生生命和财产安全造成或者可能造成严重危害,需要有关部门和学校立即处置的紧急事件。一般分为四类:  1、自然灾害:主要包括水旱、台风、冰雹等气象灾害,地震灾害,山体崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷等地

2、质灾害。  2、事故灾难:主要包括学校建筑质量安全事故、学校设备质量安全事故、重大火灾安全事故、重大交通安全事故、学生拥挤踩踏事故、外出大型活动安全事故、外来暴力侵害事故、危险品安全事故等。  3、公共卫生事件:主要包括集体食物中毒、传染性疾病、群发性疾病以及其他严重影响师生身体健康的事件。  4、社会安全事件:主要包括非法集会、示威游行、集体上访等群体性事件,试卷泄密、考场失控、群体作弊等各类统一考试安全突发事件。  二、组织机构  成立突发公共事件应急领导小组,校长任组长,校务会成员为组员,临时组织抢险救援组、警戒疏散组、医疗救护组、事故调查组、善

3、后处理组、后勤保障组等有关应急小组。6  三、应急响应 基本应急处置措施如下:  3.1食物中毒处置措施  1、发生食物中毒事故后,学校应急领导小组要迅速向街道办事处、教育局及中心校报告,并在第一时间将中毒人员送往医院进行救助,安排校领导、教师负责陪护,同时通知学生家长,做好思想工作,稳定其情绪。  2、立即停止食堂的生产活动,封存造成食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场。  3、落实卫生防疫站采取的其他消毒、防疫措施,控制事态的进一步发展。  4、向中心校、教育局、卫生防疫站报告事态发展的详细情况。  5、配合卫生局对事故原因

4、进行调查,做好善后处置工作,并依法追究相关人员的责任。  3.2传染病疫情处置措施1、发生传染病疫情后,应急领导小组要迅速向中心校、教育局及卫生局报告。应急领导小组要迅速协助做好病人、疑似病人和病原携带者的医疗救治和隔离工作,必要时配合做好病人的抢救和转运工作。2、学校应急领导小组要在上级指导下,加强对密切接触者隔离观察与应急接种和预防服药工作的组织领导,做好全方位消毒和个人防护工作,防止交叉感染。3、要积极开展健康教育和卫生宣传工作,提高学生的防病意识,消除社会的恐慌情绪。4、进行传染病控制措施效果评价,及时调整防控措施。6  3.3实验室有毒物品泄

5、漏的处置措施  1、试验室发生有毒物品泄漏后,应急领导小组要迅速组织学生有序的离开现场,立即在边界设置警戒线,组织人员看护,禁止人群和车辆进入。  2、应急领导小组组织人员进入现场救援,严禁单独行动,要有监护人,且必须配备必要的个人防护器具。进入现场后,首先切断电源,然后立即关闭阀门,采用合适的材料和技术堵住泄漏处。  3、泄漏物处置:  (1)、围堤堵截:筑堤堵截泄漏液体或者引流到安全地点。  (2)、稀释与覆盖:向有害物蒸气云喷射雾状水,加速气体向高空扩散。对于可燃物,也可以在现场施放大量水蒸气或氮气,破坏燃烧条件。对于液体泄漏,可用泡沫或其它覆盖

6、物品覆盖外泄的物料,在其表面形成覆盖层,抑制其蒸用沙子、吸附材料、中和材料等吸收中和。将收集的泄漏物移交有资质的单位进行处理。  3.4火灾事故处置措施  1、发现火灾事故后,学应急领导小组要在第一时间赶赴现场组织教职员工解救受困人员(特别是学生),利用现有灭火器材进行灭火(严禁学生参与救火),以控制火势,并采取切断火灾现场电源、煤气,停止非消防用水等紧急措施,避免继发性灾害。  2、根据灾情及时向指挥中心119报警,必要时联系120急救,在消防、医护人员到场后,主动提供相关信息,积极配合医护、消防人员开展人员施救和灭火抢险工作。  3、出现重大火警时

7、应全力组织学生有序撤离,疏散至安全地带;积极配合医疗机构妥善安置伤病员。6  4、及时封锁现场、转移重要财物,确保人员、财产安全。协助消防大队对火灾原因进行调查取证。  5、采取有效措施,做好善后处置工作,切实解决好学生等受灾人员的安居问题。  3.5房屋、围墙、厕所等建筑物倒塌安全事故处置措施  1、学校发生房屋、围墙、厕所倒塌等安全事故,应急领导小组应立即在第一时间赶赴现场处置。遇有学生、教工受伤,应立即求助120急救部门,对伤员进行抢救。同时向中心校、教育局报告。  2、迅速采取切断现场电源、煤气等有效措施,并密切关注连带建筑物的安全状况,消除继

8、发性危险。  3、在有关方面的帮助下组织解救受困人员,抢救伤病员。  3.6楼梯间拥挤踩踏事故

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