暑假德育实践作业活动方案

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1、“暑假德育实践作业”活动方案一、活动目的为落实教育局《关于在暑假期间开展“德育实践作业”活动的通知》，巩固学生在校期间的养成教育成果，拓展学校德育工作的深度和广度，努力打造学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，我校定于暑假期间在全体在校学生中开展“德育实践作业”活动。力争通过此次实践活动，使学生在暑假期间做到放松不放纵、休息不休学，通过实践、体验和反思，进一步养成和巩固良好的行为习惯，树立正确的人生观和价值观，过一个充实、愉快、健康的暑假。二、活动原则立足“三个贴近”，达成“三个促进”。“三个贴近”即贴近实

2、际、贴近生活、贴近学生。贴近实际就是要立足于学校的德育工作现状，充分整合学校现有的工作任务，因地制宜、量力而行，在保证工作实效地前提下尽量减轻工作负担；贴近生活就是在活动内容和方式的选择上要充分考虑农村的社会环境和学生的家庭状况，最大限度地保证活动的实效；贴近学生即在活动组织过程中要充分发动全体学生积极参与，在活动形式的选择上要充分考虑学生的年龄特点、能力水平和发展需要，达到学生乐行、肯行、能行的目的。“三个促进”即促进品质提升，促进能力发展,促进行为养成。促进品质提升即让学生在实践中反思、在实践中感悟、在实

3、践中提高，以此达到陶冶学生情操、培养良好的道德品质的目的；促进能力发展即通过符合学生的能力发展特点的活动方式及呈现方式，让学生在自主选择的实践活动中锻炼本领、发展能力；促进行为养成即活动的设计与组织要注重针对性与引导性，使学生在坚持参与活动的过程中潜移默化地养成良好的行为习惯。三、实施意见依据教育局的工作部署，结合我校现有的工作安排，确立我校“暑假德育实践作业”的活动主题为“我爱我家”、“我爱舒兰”、“我读经典”、“我露一手”四个方面，具体活动内容安排如下。1、我爱我家活动内容：在暑假期间力争每天为父母做一件

4、小事、向父母说一句贴心话或做出其他的感恩行为，用自己的实际行动来表达对父母的感激之情，用自己微薄的力量回馈父母的养育之恩。呈现方式：（1）将自己的感恩言行简要地记录在《成长的足迹》上，开学后以班为单位统一上交至大队部。（2）将自己的感恩言行或心得体会整理成文，上交至大队部存档，优秀作品将在队刊、广播站中予以发表。2、我爱舒兰活动内容：在暑假期间学习有关舒兰的历史知识、搜集有地域特色民俗知识、调查改革开放以来舒兰的可喜变化，增进对家乡的了解；个人或结伴组织文明知识宣讲、社区志愿服务等实践活动，争当模范小学生、争

5、做文明小市民，为舒兰创建“省级文明城市”活动做出应有的贡献。呈现方式：（1）将活动经过简要的记录在《成长的足迹》上，开学后以班为单位统一上交至大队部。（2）妥善保存活动的过程性材料，开学后将组织展示作业展评、知识竞赛等展示活动。（3）撰写调查报告、学习心得，开学后以班为单位统一上交至大队部。3、我读经典活动内容：放假期间自觉地巩固本学期诵读的国学启蒙作品，读一本符合年龄特点的文学名著，观看一部经典的影视作品。呈现方式：1、将活动经过简要地记录在《成长的足迹》上，开学后以班为单位统一上交至大队部。2、撰写一篇读

6、后感（观后感）或名著（影视作品）的内容梗概，优秀作品将参与班级展示或在广播站、队刊中予以发表。4、我露一手活动内容：巩固、发展在“一生一长”活动中培养的文体特长，寻找机会进行公开的展示；在父母的指导下学习一项简单实用的生活技能。呈现方式：1、将学习过程或展示过程简要地记录在《成长的足迹》上，开学后以班为单位统一上交至大队部。2、妥善保存活动的过程性材料，开学后将以班（中队）为单位组织展示活动。3、开学后组织统一的交流展示活动，并对学生的技能水平进行评比表彰。四、活动过程（一）筹备动员阶段（6月11日—6月30

7、日）1、成立由主管德育的李柏桐书记为组长，教导主任、辅导员和德育骨干教师为成员的活动领导小组，认真领会教育局文件精神，研究制定我校的工作方案。2、通过村小校长会、班主任会组织村小校长和班主任学习《暑假德育实践作业活动方案》，统一思想认识，明确活动的内容与方式，对活动的组织进行辅导。（二）组织实施阶段（7月1日——8月22日）1、利用学生到校日组织学生自行申报实践作业内容，认真填写《舒兰市中小学生2010年暑假德育实践作业申报表》，以班为单位进行汇总统计。2、在《假期致学生家长的一封信》中向家长通报暑假德育实践

8、作业的活动内容，求得家长的理解与支持，动员家长共同做好学生实践作业的辅导工作。3、学生在假期依据选择的作业主题的要求，积极实践、及时总结，按照相关要求整理好活动的相关材料。4、班主任在假期要定期与学生（或家长）进行沟通，及时了解学生活动的开展情况，并做出有针对性的辅导。（三）总结评比阶段（8月23日——9月10日）1、由班主任老师对本班的实践作业进行检查，根据完成情况给予初评，每个人的成绩计入学生的