1.3 无序中的有序

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1、榆林市苏州中学理化生课时计划科目物理年级高二学期二设计者总课时课题1.3无序中的有序第一章第3课共2课时课型检　查记　录初备年　月　日复备年　月　日年　月　日年　月　日教学目标1.知识与技能：（1）知道并了解气体分子的运动特点和微观解释；（2）了解用统计思想解决分子无规则运动问题的方法；2.过程与方法：通过对伽尔顿模板实验的观察，发现其特征，分析概括出分子无规则运动中的有序特点。3.情感态度与价值观：培养学生概括、分析能力和推理判断能力。重　点难　点教学重点气体分子运动特点教学难点了解无规则运动的气体分子整体上的有序特点教　学方　法统计规律法、理想模型法、间接测量法、类比法教　学准　备伽

2、尔顿模板实验相关视频和本节内容的相关课件苏州中学理化生活页教案第1页教学过程教师活动学生活动设计意图教学过程引入新课 （一）气体分子的运动特点 [师]在讲台上喷香水，后排同学有什么感觉？      [生]闻到香味。 [师]为什么能闻到香水的香味？      [生] 是一些带有香味的分子，从香水中跑出来，进入空气中，向各个方向散布开来，当它们到达我们的鼻子里时，就会闻到香味。说明了分子是运动的，也即是我们所学的扩散现象。[师]对，这也让我们从侧面了解到气体分子始终做无规则的运动。那么，构成气体的这些分子始终在做着无规则运动，在这些无规则的运动现象当中我们是否可以找到一些规律呢？我们看一些视

3、频。（二）无序中的有序（播放加尔顿模板实验的视频）[师]看完后，同学们可以总结出什么样的规律呢？[生] 下落的小球处在模板中间的最多，越往两边越少。[师]对，难道这些小球到任意地方的可能性不一样？[生]一样[师]那为什么会出现以上这样的矛盾现象呢？这是因为对于大量的微观粒子组成的系统，就其宏观性质而言，统计规律起着主导作用。对于这样的现象和规律，同时也适用于我们分子无规则的运动。下面大家看看课本p19中的表格，总结一下有什么规律。（学生看书，老师从旁指导）[师]当温度T一定时，随着气体分子速率的增大分子个数所占本分比怎么变化？[生]中间多两边少[师]档温度由0升到100时，整体分布规律是

4、否变化？[生]不变，依然是中间多两边少[师]但是有没有其他变化？[生]分子运动的速率整体升高了[师]这说明了什么问题？[生]分子的平均动能怎大了[师]对，分子的平均动能增大了，这也说明了分子的平均动能和温度有关，温度越高，分子的平均动能越大；温度越低，分子的平均动能越小。三、麦克斯韦的统计方法学生自学部分。总结：1、分子在做无规则的运动2、分子无规则运动在宏观现象上有规律—“中间多，两边少”四、作业布置。苏州中学理化生活页教案第２+页板书设计教后小记苏州中学理化生活页教案第3页