提高教育教学质量实施方案

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1、提高义务教育教学质量实施方案为了认真贯彻落实全县教育工作会议精神，进一步强化教育教学管理，提高教育教学质量，在广泛征求意见的基础上，根据我校实际制定本方案。一、指导思想1、以“三个代表”重要思想为指导，通过提高义务教育教学质量实践科学发展观，办人民满意的教育。2、以《寿县教育局提高义务教育教学质量工作计划》为准绳，抓好义务教育内涵发展，义务教育教学质量提升工作力求做到目标明确、策略推进、措施具体、保障有力、苦干实干，抓出成效。二、总的目标进一步提高我校教育教学管理规范程度；进一步提高我校教师专业化水平；进一步提高

2、我校教育教学质量。三、组织领导1、加强组织领导，成立领导小组。具体如下：组长：副组长：成员：2、做好服务指导。小组成员要做好联系教研组和年级组的指导和服务，要帮助分析原因，落实整改，力求提高教学质量。同时要做好学校的参谋，发现问题要及时探讨，交流，群策群力，共同提高。3、建立督查制度。抓好“校长室——教导处——各教研组——各教师”和“校长室——教导处——年级组——各班主任”两条线，层层要做好督促指导工作。四、具体措施（一）不断更新教育理念，牢固树立质量意识。结合我校的实际，广泛深入开展教育思想、教育理念的大讨论，

3、使“教学为中心”、“质量是生命”的教育理念深入每个教师的灵魂，使“教育要面向全体学生”的教育观形成共识。加强对教师进行师德教育，树立敬业勤业、无私奉献的典型，确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想，让“5打好基础，因材施教，自主发展，各展其长，人人可以成才”的思想深入人心，学校领导身体力行，以身作则，带动全体教师牢固树立“质量兴校”的思想。（二）加强教师队伍建设，提高教书育人的水平。1、加强学习，提高教育教学水平和业务能力。（1）加强教师学习培训。学校采取自学与集体学习相结合的的方式，强化新课程、新理念的学习。

4、以教研组、备课组为单位，集体学习课改理论，观看课改录像。学校给每个教研组订阅至少两份的教育教学报刊杂志，设立教师阅览室。组织学习心得交流，并进行反思讨论。组织年轻教师参加教师基本功比赛（粉笔字、钢笔字、课件设计、教案等）和业务考试，对教师“压担子”和“找茬子”进行任务驱动和问题驱动，邀请专家来校进行教学指导，加强教学案例分析，提高教师反思力。（2）健全教师外出学习制度。积极组织本校教师参加各级各类培训、各级教研活动，参加县区教学活动。外出学习的教师，回校后要以汇报课或专题讲座的形式，汇报学习情况，并进行反思讨论，

5、推广学习成果和有效做法。学校对外出学习的教师在课程安排、车旅费方面给予照顾。2、建立教师成长记录袋要让学生发展，必须首先让教师充分发展，教师和学生都有了发展，学校才会发展。而教师成长记录袋是对教师发展性评价的回顾，是认识自我、反省自己、寻找不足、明确方向、更快成长的途径，同时也是教师提高的有效手段，既能提高自主性，又能体现个性，是教师评价的重要内容之一。为此，学校建立了每位教师的教师成长记录袋。成长记录袋的内容包括：①个人简介。（内容包括：姓名、性别、年龄、学历、职务、职称、政治面貌、爱好兴趣、教坛感悟、所教学科

6、、主要业绩等）。②个人奋斗目标。③专业发展规划及个人年度计划。④培训记录。⑤学习体会。⑥案例评析。⑦教学随笔。⑧课题研究、教科研成果。⑨竞赛记录。⑩阶段总结。等等。（三）扎实有序地开展教学常规工作，在“备、教、批、辅、测、评”上下工夫，努力提高教育教学质量。为此学校制定《教学常规管理制度》，抓实常规管理；制定《教学业务检查制度》，重视过程跟踪。1、计划和备课①期初5在深入领会课标精神、深钻教材、全面了解学生的基础上，制订学科教学计划。计划要有学情分析、教材分析、目的要求、教学措施、教学进度。学情分析要实在，教材分

7、析要透彻，目的要求要明确，教学措施要得体，教学进度要合理。②认真备好课，在制定好计划的基础上，应根据课程标准及学生的实际情况，确定单元和课时教学内容。教法要科学，课时分配要合理。备课要做到体现新课程理念，环节齐全，目标明确，重难点突出，作业设置优化。语文学科要有作文计划、作文备课及讲评。理化生学科要有实验计划、备课及实验报告检查记录等。2、上课课堂教学要充分发挥教师的引导作用，调动学生的积极性和主动性，采取多种形式，根据实际上好每节课。围绕“三维目标”面向全体学生，突出重点、突破难点，抓好课堂导入环节，讲授要准确

8、、严密、科学，突出学生的主体地位，注重学法指导。针对不同学生因材施教，分层教学，分类指导。实施有效教学，构建高效课堂。3、作业布置及批改各科作业布置做到份量适中，难度适宜。批改及时，评语清楚，正确恰当，评分公正合理。作文批改要有正字、眉批、总评和等次。关于作业量的设定，按照寿县教育局要求执行。具体如下：作业学科作文周记课堂作业同步作业语文8篇∕学期1篇∕周1次∕课1批∕单