太和中学创建“平安校园”活动实施方案

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1、太和中学创建“平安校园”活动实施方案为了营造和谐稳定的校园环境，进一步做好学校安全工作，办人民满意的优质高中教育，根据县教育局开展平安创建活动的部署和要求，结合我校实际，制定以下活动实施方案。一、指导思想以“三个代表”重要思想和党的十六届三中、四中全会精神为指导，坚持以“办人民满意的教育”为宗旨，全面贯彻落实市、县《关于开展平安创建活动的实施意见》的通知要求，坚持科学的教育发展观和以学生发展为本的理念，扎实开展创建“平安校园”活动，确保全体师生的生命和财产安全，确保正常的教育教学秩序，确保学校的安全稳定，为教育教学的改革发展搭建良好的平台。二

2、、工作目标通过开展创建“平安校园”活动，建立健全维护师生人身安全、学校财产安全的长效机制，努力营造稳定、安全、文明、和谐的教育环境，实现“三无”工作目标，既：无校园内刑事案件，无造成严重影响或严重后果的重大群体性事件，无造成师生伤害或严重后果的安全责任事故。三、工作重点（一）广泛宣传，增强师生安全意识，提高安全防范能力1、加强教育，增强师生安全自护意识。采取集中讲座、板报宣传、参观学习、主题教育等多种形式，开展教育活动，积极引导和教育教职工增强做好学校安全工作的紧迫感和责任感。特别要针对我校实际重点开展活动安全、人身安全、消防安全、饮食安全教

3、育，以及对学生进行安全防范知识、紧急自救知识的教育。—5—《安全课》的教学要做到计划、课时、内容、教师四落实，确保教育面达到100%。通过开展形式多样的安全教育，增强师生安全意识，掌握安全知识，提高防范和自救能力。2、开展检查，及时发现安全隐患。坚持每月开展2次安全检查，针对我校实际情况，重点检查教学设施、生活设施和食品、饮用水是否符合安全、卫生标准，组织学生参加安全教育教学工作是否落实等。3、排查隐患，安全工作防患未然。在安全检查中发现的房屋校舍、设备实施以及食品卫生等方面存在的安全隐患，能够解决或纠正的，要立即解决和纠正，一时不能解决处理

4、不了的，制定好整改方案，并做好对隐患的日常管理和监控工作。4、完善制度，安全工作有章可循。结合我园实际，进一步建立健全安全责任制、安全工作考核制度、安全事故应急救援制度、安全事故报告制度等各项管理制度。特别要完善并严格执行安全和卫生管理制度，如：门卫安全管理制度、流行病预防隔离制度、食品采购制度等，使得相关的各项工作有章可循，并在实际工作中依章办事，狠抓落实。（二）协调各方，加强周边环境整治。1、坚持情况报告制度。密切关注学校周边环境，发现影响正常教育教学、对师生人身安全和身心健康造成损害和构成威胁的各种因素，要及时报告区教育局。2、积极配合

5、，集中整治。学校要积极配合公安、司法建设、卫生、共商、文化等部门开展行政执法工作，争取他们多方面的支持，形成学校、家庭、社会三结合治理网络。严厉打击破坏影响学校正常教学秩序的人和事，依法治理周边环境如交通、卫生，切实维护学校及周边地区的治安秩序。—5—3、加强家校联系。注重协调与家长之间的联系，取得家长的支持和理解，努力使学校的教育教学工作得以正常进行。（三）开展法制宣传教育和活动，提高师生法制意识。1、加强教师政策法规教育。有计划有重点地开展法制教育，切实提高教职工遵纪守法观念和知法用法的意识。要及时发现、纠正教师体罚或变相体罚学生的行为，

6、严肃查处对学生合法权益造成严重侵害的违法行为。　2、开展以自护自救能力、劳动技能、自理能力为主要内容的生存教育。通过开展安全教育活动、安全应急演练，增强学生的自我保护意识和自救自护能力；通过组织校园集体劳动、社会公益劳动和家务劳动，增强学生劳动意识、锻炼劳动技能；通过开展自理能力锻炼活动，提高学生的生活自理能力。另外，要积极开展健康卫生教育等，培养学生健康的生活态度和生活习惯。3、对学生进行爱国主义教育。充分利用重大节日、重要事件和重要人物纪念日，结合当地的民族文化、历史名人、革命传统等教育，开展一系列主题教育活动，逐步培养学生的思想道德素质

7、。（四）积极预防和化解各种矛盾纠纷，维护学校稳定。1、认真排查调处各种矛盾纠纷。把人民调解、行政调节、司法调节紧密结合起来，建立完善长效工作机制，矛盾纠纷的调处率达到95%以上，调处成功率达到90%以上。2、积极预防和规范处置群体性事件。要进一步完善维稳工作预案，坚持重大情况报告制度。3、正确处理好教育改革发展中的热点问题。一是学校债务的化解问题，要继续严格执行“三个三分之一”的管理规定，加快学校—5—债务化解步伐；二是教育人事、分配制度改革的问题。要引导和教育教职工正确对待教育改革，避免产生不稳定因素；三是退休职工的慰问问题等。（五）坚持依

8、法治校，努力构建法制学校。1、完善民主监督，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权。2、加强家长委员会的组