关于印发大学英语课程教学改革方案

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1、关于印发《大学英语课程教学改革方案》、《公共计算机课程教学改革方案》的通知华师教（2005）90号各学院，各有关部门：根据学校本科教学工作会议精神，为进一步推进我校本科教学改革，提高教学质量，经教务处与学校大学英语教学部和计算中心深入调研和充分讨论，制订了《大学英语课程教学改革方案》、《公共计算机课程教学改革方案》，现印发给你们，请遵照执行。本方案自2005级本科生开始实施。附件：1、大学英语课程教学改革方案2、公共计算机课程教学改革方案大学英语课程教学改革方案《大学英语》是本科教学中一门重要的公共基础课程，是大学生素质教育

2、的重要组成部分。根据国家颁布的《大学英语课程要求》（试行）和形势发展的需要，在继承原来行之有效的教学方法的基础上，结合我校的具体情况，特制定大学英语课程教学改革方案。一、教学目标利用多媒体网络技术，全面培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使学生能够把英语作为工具比较熟练地进行信息交流。继续推行《大学英语》的分级教学，完善以学生为主体的教学模式，培养学生自主学习的能力和合作精神，促使学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中，学生通过情感和策略的调整，不仅形成积极的学习

3、态度，而且英语综合应用能力以及文化意识也得到发展，从而提高我校学生的综合素质，进一步增强我校毕业生的社会竞争力。二、课程设置大学英语教学分为三个模块课程。第一模块为必修课程。《大学英语》分为预Ⅰ级、预Ⅱ级、Ⅰ级、Ⅱ级、Ⅲ级和IV六个级别的必修课程。每级4个学分，每周5课时（精读4，听力1）。不同起点班级、类别的学生必修其中相关级别的课程，共16个学分（A班为12学分）。第二模块为指定选修课程。课程为语言文化和语言应用两大类，主要为A班学生开设。每个课程2个学分，每周2课时，目的是培养学生语言应用技能，丰富他们的文化知识。第一

4、模块和第二模块的总学分为16个学分。第三模块为任意选修课程。由大学英语教学部在第五学期开设，目的是满足不同学生的发展需要，保证大学英语四年不断线。该模块里的课程不计在大学英语16个学分中。《大学英语》课程（16学分）任意选修课程必修课程指定选修课程《大学英语》（预Ⅰ）《大学英语》（预Ⅱ）《大学英语》（Ⅰ）《大学英语》（Ⅱ）《大学英语》（Ⅲ）《大学英语》（IV）语言文化类：写作与修辞报刊选读澳洲风情英美文化跨文化交际英美小说、语言应用类：口译实践科技英语影视欣赏中高级听力英语学术写作英汉翻译中高级口语论文写作应用文写作文秘英语

5、商务英语英美小说美国文学选读英国文学选读三、分级教学和要求《大学英语》实行分级教学。新生进校后须参加大学英语分级考试，大学英语教学部根据学生的考分并参考其高考分数确定学生修读的起始等级。并针对全校不同类别、专业的情况，分设英语A班，英语B班、英语C班和英语D班四类英语班。英语A班的学生从《大学英语》Ⅱ级开始修读，修读三个学期。Ⅱ级、Ⅲ级和IV级为必修，共12学分。在修读完以上指定的必修课程后在第四个学期必修4个学分的英语指定选修课程。英语B班的学生从《大学英语》Ⅰ级开始修读，修读四个学期。必修Ⅰ级、Ⅱ级、Ⅲ级和IV级，共16

6、个学分。英语C班为艺术体育类专业（含体育特招生）的学生，从《大学英语》预Ⅱ级开始修读，修读四个学期。必修预Ⅱ级、Ⅰ级、Ⅱ级、Ⅲ级，共16个学分。大学英语教学部根据他们的特点为他们选定合适的教材。英语D班为内地西藏班和内地新疆班的少数民族学生（含第一外语为非英语的新生），从《大学英语》预Ⅰ级开始，修读四个学期。必修预Ⅰ级、预Ⅱ级、Ⅰ级、Ⅱ级，共16个学分。大学英语教学部为他们选定合适的教材。四、必修课程考核1、《大学英语》课程的考核，根据课程的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效评价。引导教师和学生将英语教与学的重心从语言

7、用法向语言使用转移，重视英语综合应用能力，特别是听说能力的培养。2、在预Ⅰ级和预Ⅱ级的测试中，与教学内容和教学要点相关的课程测试比例约占70%，与学生语言能力相关的能力测试、水平测试约占30%；在Ⅰ级和Ⅱ级的测试中，与教学内容和教学要点相关的课程测试比例约占60%，与学生语言能力相关的能力测试、水平测试约占40%；在Ⅲ级和IV级的测试中，与教学内容和教学要点相关的课程测试比例约占40%，与评估学生语言能力相关的能力测试、水平测试比例约占60%。3、每级成绩由平时成绩、口语成绩和期末考试成绩组成，比例如下：平时成绩占20%，口

8、语成绩占10%，期末考试成绩占70%。期末考试中，听力测试的比重为：预Ⅰ级、预Ⅱ级、Ⅰ级占20%，Ⅱ级站25%，Ⅲ级占30%，Ⅳ级占35%。五、其他1、学校鼓励在校大学生参加全国大学英语四、六级考试，建议学生在修读《大学英语》课程的学期（至少从第二学期起）参加考试。国家四级考试不与学士学位