狄更斯作品中的儿童教育

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1、第11卷第2期沈阳教育学院学报Vol.11，No.22009年4月JOURNALOFSHENYANGCOLLEGEOFEDUCATIONApr.2009文章编号：1008-3863（2009）02-0026-02狄更斯作品中的儿童教育12马瑾，隋晓蕾（1.沈阳工业大学外语学院，辽宁沈阳110023；2.泉州师范学院应用科技学院，福建泉州362000）摘要：对狄更斯作品中大量遭遇不同，饱尝人间冷暖的少年儿童形象作了认真的分析，认为狄更斯通过对这些儿童经历及其人生状态的分析探讨了儿童教育的问题，意在启示人们能够认识儿童的人生经历与所

2、受的家庭、社会及学校的教育有着直接的关系，整个社会都应该关心儿童和儿童教育。关键词：儿童教育；家庭；社会；学校中图分类号：I106.4文献标识码：ATheChildren’sEducationinDickens’Works12MAJin，SUIXiao-lei（1.CollegeofForeignLanguages,ShenyangIndustrialUniversity,Shenyang110023,China；2.SchoolofApplicationScienceandTechnology,QuanzhouTeachers

3、CollegeofFujianProvince,Quanzhou362000,China）Abstract:AnanalysisiscarriedonmanychildrenwhohavevariousencountersandexperiencedupsanddownsinhumanworldinDickens’works,bywhichmainlyrevealtheproblemofchildren’seducation.Itispointedoutthatchildren’slifeexperienceshavealott

4、odowiththeirfamily,thesociety’sattitudesandtheireducation,therefore,entiresocietyshouldconcernwithchildrenandtheireducation.Keywords:childreneducation;family;society;school英国文学巨匠，19世纪最伟大的批判现实主着关键作用。狄更斯作品中的儿童以孤儿为主：一义作家狄更斯一生为我们留下了大量的经典巨种是生活中的孤儿。他们或无家可归，流落街头；作。他以敏锐的目光透视

5、了19世纪的社会生活或生活在济贫院饱受饥饿与折磨；或被卖作童工，并对当时社会作了批判性的深入分析，描绘了一遭受肉体和精神的摧残；即使有的幸运被人收养，幅幅当时众多的普通人的日常生活画面，特别是却也得不到父母的关怀，体会不到亲情的温暖，郁他以精湛的艺术手法，敏锐的洞察力，并结合自己郁寡欢；或者成为父母，兄弟为达到某种目的的牺童年的生活，给我们塑造了一个个经历坎坷，饱受牲品。《雾都孤儿》向我们展示的就是这样一幅画折磨，个性不同的儿童形象。他希望通过对儿童的面：那些贫苦的孤儿在济贫院里要么慢慢地饿死，［1］描写来引起人们对孩子们命运的

6、关注。他提出的要么很快地饿死。没有人关心他们的生活，体贴一些社会问题，特别是儿童教育的问题，至今对我他们的疾苦，爱抚他们。在济贫院那个恶劣的环境们还有很大的借鉴作用。中，如果他们没有早早地夭折，侥幸活下来的话，不是成为小偷，就是妓女或杀人狂。例如，南茜，蓓一、儿童教育的关键———家庭特，赛克斯，道金斯等，他们并非天生就是这样，只家庭教育在儿童教育中起着至关重要的作是在饥饿和贫穷中长大的孩子们为了生存，可以用。父母，兄弟姐妹间的亲情对儿童的健康成长起说什么都做，最终被社会所抛弃。奥列佛出生在济收稿日期：2008-12-17作者简介

7、：马瑾(1965-),女，辽宁沈阳人，沈阳工业大学副教授。第2期马瑾，等：狄更斯作品中的儿童教育27贫院中华人民共和国中华人民共和国中华人民共和国，是在济贫院肮脏愚昧的环境中长大的，他对长得比同龄人大中华人民共和国中华人民共和国中华人民共和国，没有过惯这种日子（他父亲曾经济贫院的非人待遇极为中华人民共和国中华人民共和国中华人民共和国不满，跑到了伦敦，希望能开过一家小餐馆中华人民共和国中华人民共和国中华人民共和国）。他向同伴们暗示：除非他每天再［2］在这里找到出路中华人民共和国中华人民共和国中华人民共和国，没想到反误入贼窟。狄更斯

8、通吃一碗粥中华人民共和国中华人民共和国中华人民共和国，否则他极有可能在某天夜里把睡在他身过这些形象真实地展现了那些得不中华人民共和国中华人民共和国中华人民共和国到家庭温暖，边的一个瘦弱孩童吃掉中华人民共和国中华人民共和国中华人民共和国。他目露凶光，饿相吓人，毫［