语文(拼音题)

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1、1．据词义，辨多音字一般来说，词义不同，读音也不同。如“殷”，指深厚、丰盛，读yīn；如果表示颜色（黑红色），读yān。“哄”当表示许多人同时发出声音时，读“hōng”；当表示欺骗意时，读作“hǒng”；当表示吵闹之意时，读作“hòng”，词义不同，音也不同。2．据词性，辨多音字词性不一样，读音也不一样。如“处”，作名词时，读作“chù”；作动词时，读作“chǔ”。3．据语体色彩，辨多音字有的字是书面语，有的是口语，不同的场合读音也不同。如“给”，口语读作“gěi”，书面语读作“jǐ”。4．郾据单用和合成词，辨多音字有的多音字作单用时一个读音，

2、作合成词用时又是一个读音。如“剥”，当“剥”用于合成词或成语中时，读作“bō”；作为一个单个语素使用，读作“bāo”。5．据人名地名，辨多音字有的多音字，作地名和姓氏时，读音是有所不同的。如“单”，作姓氏或地名时，读作“shàn”，姓单，单县（地名）；还有单（chán）于（古代匈奴的君主）。6．据语境，辨多音字　　   有的多音字，可把它放入一个特定的语境中，以帮我们辨别记忆。例如“载”字，可设计这样的语境：那是个十年八载（zǎi）也忘不了的载（zài）歌载（zài）舞的夜晚，我和他偷偷地在互联网上下载（zài）了一个游戏软件。7．据多少，辨多

3、音字　　   有的多音字，有一种读音较少见，另一种读音较常见，可以用记少不记多法，加以记忆。如“弄”字，跟“街道、小巷”义项有关的，读作“lòng”，其余均读作“nòng”。8．据术语，辨多音字　　   有的字属于专业术语范畴，我们可以根据它的性质，来辨别它的读音。如“万人空巷”为一般词语，而“巷道”为专业术语，应读作“hàng”。　　　　9．据褒贬，辨多音字　　   有的字需根据它的感情色彩，判别它的读音。如：“累累”读作“léi”或“lěi”音，如果表达是好的方面，可读为“léiléi”，硕果累累；如果表达为不好的一面，可读为“lěilěi

4、”，如：伤痕累累、罪行累累。还有如“大王”中的“大”，表示好的，长于某种事情的人，一般读作“dà”；当表示“强盗首领”意的时候，读作“dài”，如“山大王”。难兄难弟，贬义表示两人同样坏时，两个“难”都读“nán”；褒义指彼此曾经共患难的人或彼此处于同样困难境地的人时，两个“难”都读“nàn”，这个“难”字含有“不幸的遭遇”的意思。　　　　10．据位置，辨多音字　　   有的字，根据它所处的位置，来判别它的读音。如“吓”，在“吓唬”一词中，处在前面的位置，读“xià”；在“恐吓”一词中，处在后面的位置，就读“hè”。一、以词义辨读音一般情况下，

5、词义不同，读音也不同。如2009年高考全国卷Ⅱ字音题D项的“作者附识”中的“识”指“记、记号”之意时，读zhì，指其他意时读shí；“纤”字如表示“绳子”时读qiàn,而表示“细小”之意时读xiān，09年高考江苏卷字音题B项的“纤绳/纤尘不染”中的“纤”字的读音就可如此区分；“熨帖”的熨如表示“妥帖”之意时，读yù，表示用烙铁或熨斗烫平之意时，就读yùn;又如“力能扛鼎”中的“扛”指“用两手举”之意时，读gāng，指“用肩膀承担物体”之意时，读作káng。以义辨音是区别多音字读音的基本方法，这就要求我们在平时学习中要把字音和字义结合起来积累和

6、掌握。二、以词性辨读音词性不一样，读音也会不一样。如“处”字作名词时，读作chù，作动词时，读作chǔ，如"处理、处置"，09年高考山东卷字音题D项的“处方药”中的“处”字应为“处理”之义，故读作chǔ，而09年高考重庆卷字音题D项的“难处”中的“处”字既可以理解为动词“相处”之义，也可以理解为名词“……的地方”所以既可以读chǔ也可以读chù；如“创”字作名词时，读作chuāng，作动词时，读作chuàng，09年高考全国卷Ⅰ字音题D项的“创口”中的“创”字根据词性判断应读作chuāng；“长”“强”“传”“丧”等都可以根据词性加以判别读音。

7、三、以语体色彩辨读音有些多音字在书面语和口语中读音也有所不同。如2009年高考全国卷Ⅰ字音题A项的“翘首回望”中的“翘”字在口语中读qiào，如“翘尾巴”；在书面语中读qiáo如“翘楚、翘首、连翘”。再如"露"字的读音，在书面语中读lù，如“露骨、露天、原形毕露、崭露头角”等；在口语“露头、露脸、露相、露马脚、露丑”等词语中读作lòu。另外如"薄"字，在书面语中多读为bó，譬如"薄弱、单薄、日薄西山"等，而在口语中多读为báo，譬如"衣服穿得薄、被子盖得太薄"等。类似的还有“勒”“壳”“嚼”等多音字也可以用这一方法区分。四、以姓氏地名辨读音有的

8、多音字，作地名和姓氏用时，读音是有所不同的。例如09年高考广东卷B项中的“大厦/厦门”的“厦”字作地名时读shà；再如"单"，作姓氏、地名时，读作sh